至于后面那些，你都说了，要有四年以上系统学习打好基础，才能听懂……人生有几个四年？四年以后我还超不过你？倚老卖老！知道我们听不懂，还拿出来说啥；单纯地显摆你有文化么？

所以，在天净沙老师宣布“大家可以举手提问了”的时候，多功能厅里却是一片令人尴尬地静默。

林歆也没有提问。

虽然没听懂后面的那些内容，但这没关系，反正这场讲课有专人录相，反反复复地听，在打好基础后，自然就能听懂了。但天净沙老师前面讲的那些话，林歆却觉得大有收获。

自家人知自家事，除了家里、学校之外，很多像是电影院、游乐场之类的场景，林歆在写的时候，自己脑子里都是模模糊糊的——这就是天净沙老师所说的“缺乏观察”，被动地“看到了什么”，和主动地“观察到什么”，区别是极大的。

另一方面，如果只是观察不足，导致的模糊，作者完全应该、也必须自己构建出一个场景画面来，像是仙侠文，仙人在天上飞，还能坐飞机去体验和观察一下，但你要写天上的琼楼玉宇、仙人们踩着云对战，这些东西怎么观察？只能靠想象。

那么，问题来了，云层要写多厚？太阳照在上面，是白色的还是黄色的？宫殿是什么风格？仙人用什么武器或法宝，有什么样的视觉和声音效果？仙人受伤流血，血滴在云上要怎么用画面体现？

这些东西，林歆以前是能躲就躲的，以至于有一段时间，被周姐那个毒舌嘲讽成“不是在学校，就是在去学校的路上”，林歆并不是不知道自己写得不对，但却不知道应该怎么去改。

但现在，被天净沙老师这么一讲，林歆就知道了，观察、思考、构建——天净沙老师并不像其他来讲课的作家们那样，只讲“你要这么去做”；而是很认真地讲了“你要怎样去做”。就凭这点，林歆就觉得这一堂课，无论学校出了多少车马费，都绝对物有所值了。

更何况，他还讲了剧本里的情节、桥段怎样设计，情节本身通常是没有新意的，像是复联，不管哪个超级英雄，所有的情节都无非是“超级英雄打败反角拯救地球”，这一块，全靠节奏感来制胜——这又是林歆的一个弱项。

而桥段方面，一定要出新出奇，以及“怎样才能写出新意”；毫不夸张地说，前一个小时，林歆真的是感觉字字纶音，听得如痴如醉。

正因为听懂了，听进去了，林歆才发现自己问不出问题——之前自己察觉到的问题，都已经在讲课的过程中，被天净沙老师讲得极为透彻了；而新的问题……这一时半会的，哪来的新问题！

眼见这气氛越来越尴尬，欧阳静几次看向林歆，都只能看到她若有所思的表情。最后，只能咬咬牙，自己举起手来。

“天净沙老师，我想请问，您只讲了剧本的写法，但在这个领域，您对我们有什么建议么？”