前面路口变成了绿灯，孟青启动车子向前开去。
“小乐自然是像你了，自来熟。”孟青说道：“安安则是像我，话比较少，对人没有那么热情。”
“我跟人自来熟吗？我感觉跟儿子一比，差得远了。”江芝莲整个人慵懒地靠在靠背上，目视着前方，“你跟安安的确是都话少，不过安安那眼神冷得呦，一个屁大点孩子，咋有这种眼神呢！我也是搞不懂了。”
孟青：“每个小孩都有自己的个性，不用强行干涉。”
“我没打算干涉什么，就跟你交流一下想法。”江芝莲说道：“这俩孩子都算是在充满关爱的环境下长大的，出生到现在，需求几本上几本都能得到满足。小乐倒是正常，安安就真是，太像是在被暴打的家庭中长大的小孩了。”
孟青思考了一下，说道：“大一点应该能好一些，实在不行，找个心理医生看看。”
“果然是懂点医学的啊，虽然学的是兽医，但这思想真挺前卫。”
江芝莲笑着说道：“现在像你这样觉得看心理医生没什么，是件非常正常的事儿的人，真没有几个。”
孟青瞥了江芝莲一眼，“你不也是一个嘛！”
“我啊，我博览群书，自然懂得多了。”江芝莲心想我比你多活了一辈子呢！
心理医生是怎么回事，还能不知道嘛！
现在大多数人觉得看心理医生的都是精神病，都是脑子不正常的人。
别说八九十年代了，想来再过三十年，这样认为的人依旧占多数。
还是认知落后，思想落后啊！
到了家，小乐颠颠地跑到门口，张开双手，奶声奶气地喊着：“爸爸抱抱，爸爸抱抱。”
江芝莲一边换鞋一边笑。
真是个小nia精啊！
换好鞋子，往沙发那边一看，安安小领导正抱着一本童话书在看。
爸妈回来了，头都没有抬一下。
妥妥的一朵高岭之花。
半个月没见爸爸，根本不会想的。
反观面前的小乐，啧啧，见到爸爸，激动得都要哭了。
一胎俩娃，长得一模一样，但这极端的性格，简直太分裂了。
晚饭后，乔瑞玲和孟国辉直接回房间休息了。
孟青和江芝莲在小客厅里陪俩孩子玩。
小客厅里乔瑞玲和孟国辉的房间远一些，这样不容易吵到他们。
陪小孩玩是一件非常消耗体力的事情。
大人每天要忙的事情多多啊，白天就把体力消耗得差不多了。
小孩就不同了，他们除了吃饭睡觉，主要的任务就是玩。
玩的过程中，顺带着熟悉这个新鲜的世界。
了解世界的过程，便会产生无数的问题。
这就导致了小孩特别喜欢问问题。
小乐和安安尤其喜欢问为什么，问怎么会这样，问你怎么知道的。
甚至还会怀疑你的答案。
虽然对幼儿教育学什么的并不了解，但感觉一般的小孩不会经常性地质疑大人的回答吧？
江芝莲因此还特意去问了问妹妹江秀，秀儿说接触过的小孩里，还是直接接受大人和老师答案的占绝大多数。
虽然有时候会不太理解，但也很少会质疑。
江芝莲觉得自家两个孩子，就是与众不同。
不过，小乐和安安，他俩在问问题上，却是完全不同的风格。
风格不同，但是同样的折磨人。
相对来说，小乐还是好一些的，所以一般这种时候，都是江芝莲来负责回答。
安安的问题，就都甩给孟青了。
这天晚上，小乐在玩积木的时候，突然问道：“为什么这个会倒？我要盖高楼，不要它倒下来！”
江芝莲挪过去，回答他：“你下面没摆稳当，上面也没弄平衡。”
“为什么下面要摆稳当？摆稳当了，就不会倒了吗？”小乐边说边重新摆着积木。
“下面摆稳当了，弄扎实了，有根基了，上面才不容易倒。”江芝莲耐心地解释道：“下面基础打稳了，上面也要维持两边的平衡，不能一边重一边轻，就跟平衡称一样，那边重就会朝哪边倒。比如……”
“妈妈，太阳公公为什么是黄色的呀？”小乐突然指着图画书里的画问道。
江芝莲：“……”
刚才不还在搭积木嘛！
这问题拐的。
好吧，孩子才是主导者。
江芝莲：“太阳其实不是黄色的，就图画书里会经常把太阳画成黄色和红色。”
小乐歪着小脸问：“那太阳是什么颜色的？”
“从不同的方向看过去，太阳的颜色是不一样的。”江芝莲试图从更专业的角度来解释，但首先她自己不是很懂，而且她即使说了，孩子也未必能明白。
就在她正思考着的时候，小乐又说道：“那我以后画画可以把太阳画成各种颜色的。”
江芝莲点点头，“应该是可以的。”
如果哪个老师说不对，那就是这个老师教学太死板，太模式化了。
“原来有各种颜色的太阳公公呀！”小乐似乎对这个发现感到非常的高兴。
江芝莲看到小乐拿出了水彩笔，可他并没有在纸上画画，而是握住江芝莲的手，仰头说道：“妈妈，我想吃饼干。”
江芝莲：“……”
小孩的思维跳跃起来，简直追都追不上。
不过听完旁边孟青和安安的对话，江芝莲觉得小乐小朋友的问题非常好回答了，跳跃点也没什么，据说很多小孩的思维都很跳跃，专注力没有那么强。
刚在问一加一为什么等于二，没等到答案，下一句就会讨要糖果吃。
而像安安这样打破砂锅问到底，并最终让你承认自己作为大人，非常无知的小孩，还真是比较少见。
不知道如果以后搞考据，是不是能做出一番伟大的成就。
考虑到还没有刷牙，江芝莲就给他们拿了几块饼干。
小乐开心地拿起来就吃。
边吃边玩小汽车去了。
一会儿呼呼呼，一会儿呜呜呜，自己玩得不亦乐乎。
江芝莲就听到孟青一开始在回答为什么母鸡会下蛋，公鸡会打鸣，渐渐地，开始讲述鸡被驯化的历史，又说了鸡的习性，鸡蛋的保存……
哎呦，江芝莲都要听困了。
安安这是三岁就有了学霸的潜质啊！
感觉得赶紧买一套十万个为什么，和百科全书放在家里了。
虽然他们还不认字，自己看不了，但大人谁得空就可以给他们念一念。
有时候也不能太低估了小孩的认知力和理解力，他们自有一套了解事物的逻辑和方法。
不过也不是要强迫他们去看去学习，书就摆在那儿，谁愿意看谁主动去看，主动找大人去读。
江芝莲觉得小孩目前最关键的，还是要培养想象力。
最最不能抹杀的就是这份难能可贵的想象力了。
这可是一生的宝贵财富呢！
等以后长大了再想培养想象力，可就十分困难了。
两个孩子跟爸妈睡在主卧，床的两边各放了一张小床。
小乐挨着妈妈这一边，睡前听妈妈讲小红帽和大灰狼的故事。
安安则靠着爸爸这一边，睡前听的是神奇的恐龙世界。
而且每次都是小乐先睡着，他几乎听不完一个完整的故事，就能安然入睡。
安安就必须听完一整篇文章，或者一整个故事，有头有尾的，才会选择去睡觉。
她不需要大人读到她睡着，只要读完她想听的部分，爸爸妈妈就可以忙自己的事情，或者去睡觉了。
关灯之后，江芝莲小声问孟青：“孩子们都睡了吗？”
不等孟青讲话。
安安在另一边说道：“我还没睡。”
江芝莲：“……”
孟青低笑一声，轻握住江芝莲的手，说道：“睡吧！”
即使孩子们都睡着了，他们也不方便干什么。
“小乐自然是像你了，自来熟。”孟青说道：“安安则是像我，话比较少，对人没有那么热情。”
“我跟人自来熟吗？我感觉跟儿子一比，差得远了。”江芝莲整个人慵懒地靠在靠背上，目视着前方，“你跟安安的确是都话少，不过安安那眼神冷得呦，一个屁大点孩子，咋有这种眼神呢！我也是搞不懂了。”
孟青：“每个小孩都有自己的个性，不用强行干涉。”
“我没打算干涉什么，就跟你交流一下想法。”江芝莲说道：“这俩孩子都算是在充满关爱的环境下长大的，出生到现在，需求几本上几本都能得到满足。小乐倒是正常，安安就真是，太像是在被暴打的家庭中长大的小孩了。”
孟青思考了一下，说道：“大一点应该能好一些，实在不行，找个心理医生看看。”
“果然是懂点医学的啊，虽然学的是兽医，但这思想真挺前卫。”
江芝莲笑着说道：“现在像你这样觉得看心理医生没什么，是件非常正常的事儿的人，真没有几个。”
孟青瞥了江芝莲一眼，“你不也是一个嘛！”
“我啊，我博览群书，自然懂得多了。”江芝莲心想我比你多活了一辈子呢！
心理医生是怎么回事，还能不知道嘛！
现在大多数人觉得看心理医生的都是精神病，都是脑子不正常的人。
别说八九十年代了，想来再过三十年，这样认为的人依旧占多数。
还是认知落后，思想落后啊！
到了家，小乐颠颠地跑到门口，张开双手，奶声奶气地喊着：“爸爸抱抱，爸爸抱抱。”
江芝莲一边换鞋一边笑。
真是个小nia精啊！
换好鞋子，往沙发那边一看，安安小领导正抱着一本童话书在看。
爸妈回来了，头都没有抬一下。
妥妥的一朵高岭之花。
半个月没见爸爸，根本不会想的。
反观面前的小乐，啧啧，见到爸爸，激动得都要哭了。
一胎俩娃，长得一模一样，但这极端的性格，简直太分裂了。
晚饭后，乔瑞玲和孟国辉直接回房间休息了。
孟青和江芝莲在小客厅里陪俩孩子玩。
小客厅里乔瑞玲和孟国辉的房间远一些，这样不容易吵到他们。
陪小孩玩是一件非常消耗体力的事情。
大人每天要忙的事情多多啊，白天就把体力消耗得差不多了。
小孩就不同了，他们除了吃饭睡觉，主要的任务就是玩。
玩的过程中，顺带着熟悉这个新鲜的世界。
了解世界的过程，便会产生无数的问题。
这就导致了小孩特别喜欢问问题。
小乐和安安尤其喜欢问为什么，问怎么会这样，问你怎么知道的。
甚至还会怀疑你的答案。
虽然对幼儿教育学什么的并不了解，但感觉一般的小孩不会经常性地质疑大人的回答吧？
江芝莲因此还特意去问了问妹妹江秀，秀儿说接触过的小孩里，还是直接接受大人和老师答案的占绝大多数。
虽然有时候会不太理解，但也很少会质疑。
江芝莲觉得自家两个孩子，就是与众不同。
不过，小乐和安安，他俩在问问题上，却是完全不同的风格。
风格不同，但是同样的折磨人。
相对来说，小乐还是好一些的，所以一般这种时候，都是江芝莲来负责回答。
安安的问题，就都甩给孟青了。
这天晚上，小乐在玩积木的时候，突然问道：“为什么这个会倒？我要盖高楼，不要它倒下来！”
江芝莲挪过去，回答他：“你下面没摆稳当，上面也没弄平衡。”
“为什么下面要摆稳当？摆稳当了，就不会倒了吗？”小乐边说边重新摆着积木。
“下面摆稳当了，弄扎实了，有根基了，上面才不容易倒。”江芝莲耐心地解释道：“下面基础打稳了，上面也要维持两边的平衡，不能一边重一边轻，就跟平衡称一样，那边重就会朝哪边倒。比如……”
“妈妈，太阳公公为什么是黄色的呀？”小乐突然指着图画书里的画问道。
江芝莲：“……”
刚才不还在搭积木嘛！
这问题拐的。
好吧，孩子才是主导者。
江芝莲：“太阳其实不是黄色的，就图画书里会经常把太阳画成黄色和红色。”
小乐歪着小脸问：“那太阳是什么颜色的？”
“从不同的方向看过去，太阳的颜色是不一样的。”江芝莲试图从更专业的角度来解释，但首先她自己不是很懂，而且她即使说了，孩子也未必能明白。
就在她正思考着的时候，小乐又说道：“那我以后画画可以把太阳画成各种颜色的。”
江芝莲点点头，“应该是可以的。”
如果哪个老师说不对，那就是这个老师教学太死板，太模式化了。
“原来有各种颜色的太阳公公呀！”小乐似乎对这个发现感到非常的高兴。
江芝莲看到小乐拿出了水彩笔，可他并没有在纸上画画，而是握住江芝莲的手，仰头说道：“妈妈，我想吃饼干。”
江芝莲：“……”
小孩的思维跳跃起来，简直追都追不上。
不过听完旁边孟青和安安的对话，江芝莲觉得小乐小朋友的问题非常好回答了，跳跃点也没什么，据说很多小孩的思维都很跳跃，专注力没有那么强。
刚在问一加一为什么等于二，没等到答案，下一句就会讨要糖果吃。
而像安安这样打破砂锅问到底，并最终让你承认自己作为大人，非常无知的小孩，还真是比较少见。
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考虑到还没有刷牙，江芝莲就给他们拿了几块饼干。
小乐开心地拿起来就吃。
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一会儿呼呼呼，一会儿呜呜呜，自己玩得不亦乐乎。
江芝莲就听到孟青一开始在回答为什么母鸡会下蛋，公鸡会打鸣，渐渐地，开始讲述鸡被驯化的历史，又说了鸡的习性，鸡蛋的保存……
哎呦，江芝莲都要听困了。
安安这是三岁就有了学霸的潜质啊！
感觉得赶紧买一套十万个为什么，和百科全书放在家里了。
虽然他们还不认字，自己看不了，但大人谁得空就可以给他们念一念。
有时候也不能太低估了小孩的认知力和理解力，他们自有一套了解事物的逻辑和方法。
不过也不是要强迫他们去看去学习，书就摆在那儿，谁愿意看谁主动去看，主动找大人去读。
江芝莲觉得小孩目前最关键的，还是要培养想象力。
最最不能抹杀的就是这份难能可贵的想象力了。
这可是一生的宝贵财富呢！
等以后长大了再想培养想象力，可就十分困难了。
两个孩子跟爸妈睡在主卧，床的两边各放了一张小床。
小乐挨着妈妈这一边，睡前听妈妈讲小红帽和大灰狼的故事。
安安则靠着爸爸这一边，睡前听的是神奇的恐龙世界。
而且每次都是小乐先睡着，他几乎听不完一个完整的故事，就能安然入睡。
安安就必须听完一整篇文章，或者一整个故事，有头有尾的，才会选择去睡觉。
她不需要大人读到她睡着，只要读完她想听的部分，爸爸妈妈就可以忙自己的事情，或者去睡觉了。
关灯之后，江芝莲小声问孟青：“孩子们都睡了吗？”
不等孟青讲话。
安安在另一边说道：“我还没睡。”
江芝莲：“……”
孟青低笑一声，轻握住江芝莲的手，说道：“睡吧！”
即使孩子们都睡着了，他们也不方便干什么。
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