“我跟你说啊，你不要单看数值不行，就觉得这个宝物不好。”少女爬上桌子，将脸凑到了同学面前：“重要的是手感啊，手感，等你熟练度高了，就知道…”
“白闻莺同学，马上上课了，快点下来了！”
感受到头顶被什么东西轻轻敲打，再听到熟悉的声音，白闻莺撇了撇嘴，不情愿的从桌子上滚了下来，轻轻地伸了个懒腰。
“不是还没上课吗，干嘛催的这么紧。” 白闻莺摇晃着身体说到：“现在可是自由活动时间啊。”
“嗯，话虽如此，但是你最好还是注意一点形象比较好。”老师摇了摇头：“你父亲今天下午可是要来见你，别到时候让他看了笑话。”
“诶，是有这回事吗？”白闻莺歪了歪头。
“你可别和我说你彻底忘了这事了。”老师似笑非笑的探过头来：“日程安排做好了吗？”
“诶，我开玩笑的，肯定早就安排好了啊。”话虽如此，但白闻莺还是紧张的看了看智能助手，确认了没有问题，这才松了口气。
“好了，那既然如此，我们也就不要再耽误了，来上课吧。”
虽然课前这么小小的吵闹了一番，但是这倒并没有影响到课上的任何东西，无论是老师还是学生，都很快进入了状态。虽然所教授的古代文学这一内容倒是没有什么问题，不过对于很多过去时代的人来说，这课堂还是有些太奇怪了。除了主讲的讲师外，刚才批评白闻莺的班主任也坐在一旁，而后面还有一位助教在记录着些什么。然而由三人共同维系的班级，竟然只有六名学生，再配合上每人面前的AI自动助教，整个课堂的配置唯有奢华可以形容。
不过，这也难怪。在过去的几十年里，除了严重的失业问题外，生育率也始终是断崖式的下滑。就以去年的数据来看，十五亿人口的御正，居然只有一百万人出生，因此在教师的选择上也就有了宽裕，而能够将班级的规模进一步的缩小。黄金时代动辄六七十人一个班级的情况再也不复存在，这样的超小规模班级也就变成了常态。而且虽说是班级，但也并不是原来那样的稳定结构。六岁前的安养教育因为并不具有太多的个性特征，设定好的班组其实很少变化；六到十一岁的潜力开发教育相对来说也以通识教育为主，但是因为学生差异的显现，会有适当的调整，也会有五分之一的时间在班级外学习引导课程；而到了十二到十七岁的适性教育，则是明显的出现了专业和课程的分化，类比的话，大概类似旧时代的大学班级，而且是多个专业的学生混在一起组成的班级。学生们一半以上的时间都是各自学自己的东西，只有班级活动和像现在一样学习必修课程时才会待在一起，而且班级本身其实调整的也会非常频繁；至于十八岁以上的深化教育，因为与工作与生产接轨，已经不再有什么班级的概念了。
而在前三个阶段，对于班级分组最重视的，便是学生之间的适性。在养猪的时候，经常会有一种情况，那就是出生的仔猪大小不一，而小的那个很容易就吃不到东西，而变得越来越瘦小。这种情况下，就需要寄养，将体型明显已经落后的小猪送到其他宽裕的母猪那里，或是干脆混进下一批新出生的小猪。而人也是同样如此，事实上，从婴儿开始，孩子与孩子之间就已经开始有了差异，而随着成长，这些差异只会越来越大。越来越多的研究表明，强弱有差异的孩子们长时间生活在一起，将会自发的产生等级分化。这不利于他们在如今这种统一管理的社会里获得社会适性与协调性，因此有必要进行调整。当然，这种强弱更多的是指性格，而并非能力，而且也并非有了班组，就完全不与外界交流，这也不利于他们开拓视野。像是白闻莺班级里的这六个人，全部都来自不同的专业，必然就要频繁的与其他人接触。而且事实上，在两年的适性教育时间里，这个小小的班级已经有十人次的成员更迭了。
“虽然并没有完全听懂，但是蛮有意思嘛。” 白闻莺点了点眼前的屏幕：“感觉似乎很多事件都串联在一起了，有着更深刻的东西在里面。”
“那个啊，就是要涉及到社会学的知识了。”她的同学也凑上前来：“等有时间了，你要是想听，我可以和你讲一讲，这一段的历史，有趣的东西很多呢。”
“真的吗？”白闻莺顿时眼睛发亮，然后猛地扑了上去：“快来教教我吧，慧淑，哦不，沈老师。”
“哇，别闹了，别闹了，我一会还有课呢。”沈慧淑费力的将白闻莺拉开，笑着说到：“等有时间再说，而且你不是一会也要见你父亲吗？”
“唔啊啊啊，说的也是。”白闻莺这才松开了手，不满的嘟了嘟嘴。
虽然各个班级已经经历了多次人员更迭，但唯有白闻莺和沈慧淑几乎始终待在一起。而且潜力开发教育阶段，两人虽然没在同一个班级过，但却也是频繁接触而且关系不错，算来算去，说是六年的青梅竹马也不为过。毕竟两人都只有十二岁，自懂事起的六年时光可是非同小可，某种意义算是人生的大半。如今白闻莺的专业方向是电子科技，而沈慧淑则是古代文学，看似走在截然不同的两条路径上，然而两人的友谊却没有受到丝毫的阻碍，经常在一起互相交流知识与心得。这也在某种意义上印证了新的教育理念的正确性：谁说文科生和理工生待在一起，就不能彼此促进，互相增长了呢？
听着沈慧淑离开的脚步声，白闻莺也将注意力集中回了眼前的屏幕上。虽然还在看着文字和听着讲解，但是她的心思已经有一部分飞散了出去。上次与父亲见面，还是一个月以前的事情，如今再次的会面，让她忍不住有些期待。
“白闻莺同学，马上上课了，快点下来了！”
感受到头顶被什么东西轻轻敲打，再听到熟悉的声音，白闻莺撇了撇嘴，不情愿的从桌子上滚了下来，轻轻地伸了个懒腰。
“不是还没上课吗，干嘛催的这么紧。” 白闻莺摇晃着身体说到：“现在可是自由活动时间啊。”
“嗯，话虽如此，但是你最好还是注意一点形象比较好。”老师摇了摇头：“你父亲今天下午可是要来见你，别到时候让他看了笑话。”
“诶，是有这回事吗？”白闻莺歪了歪头。
“你可别和我说你彻底忘了这事了。”老师似笑非笑的探过头来：“日程安排做好了吗？”
“诶，我开玩笑的，肯定早就安排好了啊。”话虽如此，但白闻莺还是紧张的看了看智能助手，确认了没有问题，这才松了口气。
“好了，那既然如此，我们也就不要再耽误了，来上课吧。”
虽然课前这么小小的吵闹了一番，但是这倒并没有影响到课上的任何东西，无论是老师还是学生，都很快进入了状态。虽然所教授的古代文学这一内容倒是没有什么问题，不过对于很多过去时代的人来说，这课堂还是有些太奇怪了。除了主讲的讲师外，刚才批评白闻莺的班主任也坐在一旁，而后面还有一位助教在记录着些什么。然而由三人共同维系的班级，竟然只有六名学生，再配合上每人面前的AI自动助教，整个课堂的配置唯有奢华可以形容。
不过，这也难怪。在过去的几十年里，除了严重的失业问题外，生育率也始终是断崖式的下滑。就以去年的数据来看，十五亿人口的御正，居然只有一百万人出生，因此在教师的选择上也就有了宽裕，而能够将班级的规模进一步的缩小。黄金时代动辄六七十人一个班级的情况再也不复存在，这样的超小规模班级也就变成了常态。而且虽说是班级，但也并不是原来那样的稳定结构。六岁前的安养教育因为并不具有太多的个性特征，设定好的班组其实很少变化；六到十一岁的潜力开发教育相对来说也以通识教育为主，但是因为学生差异的显现，会有适当的调整，也会有五分之一的时间在班级外学习引导课程；而到了十二到十七岁的适性教育，则是明显的出现了专业和课程的分化，类比的话，大概类似旧时代的大学班级，而且是多个专业的学生混在一起组成的班级。学生们一半以上的时间都是各自学自己的东西，只有班级活动和像现在一样学习必修课程时才会待在一起，而且班级本身其实调整的也会非常频繁；至于十八岁以上的深化教育，因为与工作与生产接轨，已经不再有什么班级的概念了。
而在前三个阶段，对于班级分组最重视的，便是学生之间的适性。在养猪的时候，经常会有一种情况，那就是出生的仔猪大小不一，而小的那个很容易就吃不到东西，而变得越来越瘦小。这种情况下，就需要寄养，将体型明显已经落后的小猪送到其他宽裕的母猪那里，或是干脆混进下一批新出生的小猪。而人也是同样如此，事实上，从婴儿开始，孩子与孩子之间就已经开始有了差异，而随着成长，这些差异只会越来越大。越来越多的研究表明，强弱有差异的孩子们长时间生活在一起，将会自发的产生等级分化。这不利于他们在如今这种统一管理的社会里获得社会适性与协调性，因此有必要进行调整。当然，这种强弱更多的是指性格，而并非能力，而且也并非有了班组，就完全不与外界交流，这也不利于他们开拓视野。像是白闻莺班级里的这六个人，全部都来自不同的专业，必然就要频繁的与其他人接触。而且事实上，在两年的适性教育时间里，这个小小的班级已经有十人次的成员更迭了。
“虽然并没有完全听懂，但是蛮有意思嘛。” 白闻莺点了点眼前的屏幕：“感觉似乎很多事件都串联在一起了，有着更深刻的东西在里面。”
“那个啊，就是要涉及到社会学的知识了。”她的同学也凑上前来：“等有时间了，你要是想听，我可以和你讲一讲，这一段的历史，有趣的东西很多呢。”
“真的吗？”白闻莺顿时眼睛发亮，然后猛地扑了上去：“快来教教我吧，慧淑，哦不，沈老师。”
“哇，别闹了，别闹了，我一会还有课呢。”沈慧淑费力的将白闻莺拉开，笑着说到：“等有时间再说，而且你不是一会也要见你父亲吗？”
“唔啊啊啊，说的也是。”白闻莺这才松开了手，不满的嘟了嘟嘴。
虽然各个班级已经经历了多次人员更迭，但唯有白闻莺和沈慧淑几乎始终待在一起。而且潜力开发教育阶段，两人虽然没在同一个班级过，但却也是频繁接触而且关系不错，算来算去，说是六年的青梅竹马也不为过。毕竟两人都只有十二岁，自懂事起的六年时光可是非同小可，某种意义算是人生的大半。如今白闻莺的专业方向是电子科技，而沈慧淑则是古代文学，看似走在截然不同的两条路径上，然而两人的友谊却没有受到丝毫的阻碍，经常在一起互相交流知识与心得。这也在某种意义上印证了新的教育理念的正确性：谁说文科生和理工生待在一起，就不能彼此促进，互相增长了呢？
听着沈慧淑离开的脚步声，白闻莺也将注意力集中回了眼前的屏幕上。虽然还在看着文字和听着讲解，但是她的心思已经有一部分飞散了出去。上次与父亲见面，还是一个月以前的事情，如今再次的会面，让她忍不住有些期待。
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