历史的车轮能前进，自然也会有倒退，这前进的时候呢，冠名它一个进步的时代，倒退回去的时候呢，不也是有流行复古的做法么。或许那一天人类玩腻了互联网，又开始用书信或其他什么方式交流也不是不可能的事情。然而我恐怕是赶不上这样的时代了，互联网的诞生虽然是比我早出来20年，但是放在大时代里，也只不过是一个巨婴而已，而我已经将近而立之年了，按国内划分成年人的标准，我也是已经成年十一年了呢。
然而也发现了我的高中四年，竟然头两年还是未成年，而后两年竟然已经成年，但这成年与未成年的区别是一点感觉都没有，反正都是要每天坐在教室闷着头做那些没玩没了的试卷，语数英，理化生，史地政，念起来都能朗朗上口。那些无聊、枯燥、乏味、高兴、失落、失望、失败、喜悦、烦躁、悲观……等等大部分的情绪也都是那一纸试卷带来的。
情绪多变、成而未成的年纪，产生多样的情绪也都是不可避免的事情，心里有了情绪，也总是需要排泄，不可让它们积留，积久了也总是能成疾，不管是好的情绪还是不良的心情。而我整个青春期的情绪的释放，也都是在写信的时候，在那些字里行间的信纸里释放出来的。
我是写信宣泄的人，那么也就会有收信解忧的人，思玲老师是其中一个，不只解我初中时期、青春之初的烦忧，到了青春末期的高中阶段了，老师也还是在倾听着我的喜怒哀乐，在我的整个青春时期，老师是一次又一次给我开导和指引，平复着我那波动不断的青春情绪。然而高中的年龄，也已经懂得开始关注自己内心的世界，同时也就渐渐的把自己的内心给锁了起来，开始怀疑起了人生、怀疑他人、怀疑自己。但是我那颗封闭的心，却始终没有对老师封闭过，思玲老师也是我整个青春期能吐露心事的两个人之一，总而言之，思玲老师于我而言，于那段青春期期的我来说，就是我精神上的支撑，一直支撑着我向前行。
还有一个能袒露心事的人儿呢，就是初中的时候，坐在我前面的女孩——依楠。初中时，她就坐在我前面，烦恼忧愁自然不需要通过写信来和她诉说，每天能看到她，烦恼和忧愁也都自己消散而去了。但是中考结束后，我的分数没有她的好，所以没能和她上同一所高中，因此也就各此一方了，虽然都在一个县城里，两所学校也就是隔着一条河的距离。
然而那个时候，所谓理想的东西，开始在我心中萌生了出来，也开始有了出路的概念，那个纯真的年纪，理想和喜欢并存。但是理想的情绪要比喜欢的心情更浓烈，虽然是隔着一条河的距离，明明一直喜欢着人家，因为理想和出路的思想在作崇，又不敢去她的学校找她。像其他早恋的同学们一样正常去交往，只能默默的给她写信交流内心的秘密，交换内心的想法，大谈所谓理想和出路的事情，既希望她是自己并肩作战的兄弟，又是能分忧解难的知心恋人。就这样在不知不觉的书信来往中，依楠也渐渐成为了我的精神支柱，而这个支柱也维持了十年之久，十年呵……又能有多少个十年呢……
也是从初中开始，就想写一些东西了，写一些关于我们这一代的中学生活，准确的说应该是南乡中学里的生活，然而每次要写时，却不懂从那里下手。毕竟十二三岁的年纪，又能写出什么有意义的文字呢。于是就拖到了高中想去写，高中时期虽然动笔起了个开头，因为没能够坚持，后来也就不了了之了，最后也还是失败了。上了大专，想写文章的想法是已经慢慢被消磨殆尽了，虽然偶尔写一些闲杂散文发表在qq空间的日志里，但是写小说的想法也是早已经没有的了。
在柳市工作的这五年，也是一个思想自我封闭的5年，封锁一切外来思想和情绪，不敢去接触和触碰过去的人和事，特别是这些记忆深刻的往昔。然而今年就不同了，就像村上春树的小说《舞舞舞》里有过的一段描写，我也是时候该入社会了，确确实实也要入社会里了。后来再看《且听风吟》的时候，我也是觉得有必要从新拾起我学生时代留下的写作梦。
在这寒冷的雨夜里，也就是在一个小时之前，我也只是隐隐约约的有了开始想写作的想法，想写点东西的想法，但也只是想写而已，但是要写什么题材，写什么类型，写什么内容，我的头脑里是根本没有一点思绪，就是一个突如其来的想法而已。然而刚才经过海哥肯定的评论之后，也是给了莫大的鼓舞和动力，也让我清楚的明白自己想要写的东西了，那就是我要把以前没做完的事情接着做下去，把那些曾经写了一半的青春记忆接着写完，我要写小说，写一本青春小说，写李依楠和我的那一段青春往昔……
然而也发现了我的高中四年，竟然头两年还是未成年，而后两年竟然已经成年，但这成年与未成年的区别是一点感觉都没有，反正都是要每天坐在教室闷着头做那些没玩没了的试卷，语数英，理化生，史地政，念起来都能朗朗上口。那些无聊、枯燥、乏味、高兴、失落、失望、失败、喜悦、烦躁、悲观……等等大部分的情绪也都是那一纸试卷带来的。
情绪多变、成而未成的年纪，产生多样的情绪也都是不可避免的事情，心里有了情绪，也总是需要排泄，不可让它们积留，积久了也总是能成疾，不管是好的情绪还是不良的心情。而我整个青春期的情绪的释放，也都是在写信的时候，在那些字里行间的信纸里释放出来的。
我是写信宣泄的人，那么也就会有收信解忧的人，思玲老师是其中一个，不只解我初中时期、青春之初的烦忧，到了青春末期的高中阶段了，老师也还是在倾听着我的喜怒哀乐，在我的整个青春时期，老师是一次又一次给我开导和指引，平复着我那波动不断的青春情绪。然而高中的年龄，也已经懂得开始关注自己内心的世界，同时也就渐渐的把自己的内心给锁了起来，开始怀疑起了人生、怀疑他人、怀疑自己。但是我那颗封闭的心，却始终没有对老师封闭过，思玲老师也是我整个青春期能吐露心事的两个人之一，总而言之，思玲老师于我而言，于那段青春期期的我来说，就是我精神上的支撑，一直支撑着我向前行。
还有一个能袒露心事的人儿呢，就是初中的时候，坐在我前面的女孩——依楠。初中时，她就坐在我前面，烦恼忧愁自然不需要通过写信来和她诉说，每天能看到她，烦恼和忧愁也都自己消散而去了。但是中考结束后，我的分数没有她的好，所以没能和她上同一所高中，因此也就各此一方了，虽然都在一个县城里，两所学校也就是隔着一条河的距离。
然而那个时候，所谓理想的东西，开始在我心中萌生了出来，也开始有了出路的概念，那个纯真的年纪，理想和喜欢并存。但是理想的情绪要比喜欢的心情更浓烈，虽然是隔着一条河的距离，明明一直喜欢着人家，因为理想和出路的思想在作崇，又不敢去她的学校找她。像其他早恋的同学们一样正常去交往，只能默默的给她写信交流内心的秘密，交换内心的想法，大谈所谓理想和出路的事情，既希望她是自己并肩作战的兄弟，又是能分忧解难的知心恋人。就这样在不知不觉的书信来往中，依楠也渐渐成为了我的精神支柱，而这个支柱也维持了十年之久，十年呵……又能有多少个十年呢……
也是从初中开始，就想写一些东西了，写一些关于我们这一代的中学生活，准确的说应该是南乡中学里的生活，然而每次要写时，却不懂从那里下手。毕竟十二三岁的年纪，又能写出什么有意义的文字呢。于是就拖到了高中想去写，高中时期虽然动笔起了个开头，因为没能够坚持，后来也就不了了之了，最后也还是失败了。上了大专，想写文章的想法是已经慢慢被消磨殆尽了，虽然偶尔写一些闲杂散文发表在qq空间的日志里，但是写小说的想法也是早已经没有的了。
在柳市工作的这五年，也是一个思想自我封闭的5年，封锁一切外来思想和情绪，不敢去接触和触碰过去的人和事，特别是这些记忆深刻的往昔。然而今年就不同了，就像村上春树的小说《舞舞舞》里有过的一段描写，我也是时候该入社会了，确确实实也要入社会里了。后来再看《且听风吟》的时候，我也是觉得有必要从新拾起我学生时代留下的写作梦。
在这寒冷的雨夜里，也就是在一个小时之前，我也只是隐隐约约的有了开始想写作的想法，想写点东西的想法，但也只是想写而已，但是要写什么题材，写什么类型，写什么内容，我的头脑里是根本没有一点思绪，就是一个突如其来的想法而已。然而刚才经过海哥肯定的评论之后，也是给了莫大的鼓舞和动力，也让我清楚的明白自己想要写的东西了，那就是我要把以前没做完的事情接着做下去，把那些曾经写了一半的青春记忆接着写完，我要写小说，写一本青春小说，写李依楠和我的那一段青春往昔……