苏鸣这一休息，乐兴可就遭了殃，孩子们已经把它团团围在中央。
数只小手不断的抹在乐兴的身上，一边的安然小心的看照着，她也怕乐兴会突然撩出一爪子。
万一给这些孩子抓伤了，那事情就大了。
但平时很活跃的乐兴，却是异常的安静，根本没有任何反抗的意思，任由孩子们的手指抚摸。
苏鸣还在捣鼓着带音的指法，他已经尽可能的将带音的弹奏放慢，甚至给简化了不少。
虽然简化后的带音，和正常带音比较会有差别，但是只要学会了这简化版的动作，有了基础之后再改进，事情会变得很容易。
苏鸣思考着，手上的动作也没有停下，不断拨动琴弦，或许还有其他更能让这些孩子们理解并掌握的简单办法。
“喵~”
“休息一会儿吧。”
一个有些老气的童音响起，苏鸣瞬间从思考的状态出来。
“谢谢。”苏鸣结果小呆呆递过来的水杯，“你不喜欢猫吗？”
“喜欢啊，不过我觉得你应该休息一会儿。”
小呆呆认真的点着头，小孩子都喜欢毛茸茸的生物。
“我可不能休息。”苏鸣还是忍不住，轻捏了一下小呆呆那有些肥嫩的脸蛋儿，“这是今天的教学任务。
完不成的话，耿老师可是要生气的。”
苏鸣夸张的向着小呆呆说道，耿雨灵当然不会生气，只是苏鸣觉得自己不应该连带音都教不好。
“啊~那你自求多福吧~”
小呆呆似乎是想到了什么不好的回忆，用着有些同情的目光看着苏鸣。
“哈哈哈哈。”
苏鸣被小呆呆逗乐了，他没想到耿雨灵在这小家伙的眼中，居然会是一个可怕的存在。
“我妈妈说，不能一直想一件事情，得会放松。”
小呆呆不知道苏鸣在笑些什么，但这并不影响他想帮助苏鸣的心。
“我之前就不会耿老师教的技巧，被我爸逼着练，但就是学不会。
后来我妈妈把我爸打了一顿，带我出去玩了。
后来，就会了。”
“”
苏鸣看着小呆呆，虽然他清楚小呆呆想讲的内容，但他总觉得小呆呆说话的核心，是他妈妈把爸爸打了一顿。
小呆呆只是安静的和苏鸣对视着，纯净的目光中没有任何别的想法。
“好，我也休息一下。”
小呆呆有时候说话会呛着别人，但是心还是很好的，他或许只是不知道如何恰当的使用一些词汇罢了。
“乐兴今天好乖啊，不像它在家里面的风格啊~”
安然看了好一会儿，发现乐兴真的没有任何反抗的动作之后，悄悄的跑到了苏鸣的身边。
“可能是地方不熟。”苏鸣笑道，“耿雨灵给的教案，今天还有多少没有教的内容？”
苏鸣问了一声，距离孩子们放学，还有不到二十分钟的时间，他想趁着剩下的时间再尝试尝试。
“基本已经结束了。”安然想了想，“这节课说的内容比较多，需要动手的就只有这几个虚音教学。”
“诶”苏鸣叹了口气。
带音并不难，但是他却教不会这些孩子，对他来说也算是一个小小的打击。
“你觉得带音难点在什么地方？”
苏鸣看向安然，或许她能说出什么自己没有注意到的细节。
“我觉得都很难~”安然苦恼的说道，“但如果详细一点的话，应该是拨弦的时候了。
不论是力道的大小，还是应该拨开琴弦的程度，感觉都不好把控。
你是怎么每一次这么准确拨弦的？”
安然回想着自己刚刚学习时候的情形，有些好奇的看着苏鸣。
“凭感觉呗。”
“”
“你是熟能生巧，我是新手欸，那怎么凭感觉嘛？”
安然冲着苏鸣翻了个白眼，同时瞄了一眼还被围着的乐兴。
“就，就这么一拨啊~”
苏鸣也有些无奈，说着还向着安然做了个示范。
“嘁，就这么一拨！我要是能弹出来这个声音，我就把它吃了。”
安然轻拍着自己手中的琵琶说道，然后也学着苏鸣的样子，随意的拨动了一下琵琶的琴弦。
但让两个人都没有想到的是，这一声竟然有了七分像。
“额”安然也愣住了，她想问问，自己可以不吃琵琶吗？
“别停啊，再来一次。”
苏鸣完全没有在意安然刚刚立的旗，他很关心安然弹出来的这一声，是不是很巧合的情况。
安然见苏鸣期待的样子，又随便弹了一声。
只是这一次却是差了很多。
“别这么随意啊，稍微模仿一下试试~”
苏鸣看着有些着急，而后重新向着安然演示了一遍。
“可能只是凑巧了，不要抱太大的希望啊~”
安然怕苏鸣接着失望，低声的提醒道。
“弹了再说，不行我再想想别的办法。”
苏鸣低声向着安然说道，既然刚刚安然已经弹出了那么像的一声带音，那就有机会再弹出来。
安然抱着琵琶想了想，然后左手轻拨琴弦，只是这一声离着带音还差的远。
“我再试试！”
安然并没有失落，反而有些跃跃欲试的感觉。
接连尝试了十多下之后，安然指下的琴弦，终于发出了带音的声音。
“哈哈哈哈哈嗝”
安然的笑声将孩子们目光吸引了过来，安然下意识的收住自己的笑声，却是打了个嗝。
“哈哈哈哈哈哈”
孩子们的笑声让安然想找个地缝钻进去。
“好了，大家安静一下。”
苏鸣也跟着笑了几声，但很快将场面控制了下来。
“刚刚练习的时候，她弹出了带音，所以有些开心。”
“啊~真的嘛？”
“可以说一说怎么弹得吗？”
“好厉害哦~”
苏鸣话音未落，孩子们已经把安然给围了起来，一边的乐兴终于有了机会离开。
“大家回到位置上做好，下面我们来尝试一下别的方法。”
苏鸣见着安然投过来求援的目光，不禁开口让所有的孩子回到原地。
果然孩子们最关心的还是带音的弹奏，刚刚还围着安然的孩子们几秒钟就坐回了原位。
“捺音和擞音都有部分固定的手势，但是这带音可能位置不太好寻找。”
苏鸣稍微总结了一下。
“所以我们干脆先不要想手法的问题。”手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
数只小手不断的抹在乐兴的身上，一边的安然小心的看照着，她也怕乐兴会突然撩出一爪子。
万一给这些孩子抓伤了，那事情就大了。
但平时很活跃的乐兴，却是异常的安静，根本没有任何反抗的意思，任由孩子们的手指抚摸。
苏鸣还在捣鼓着带音的指法，他已经尽可能的将带音的弹奏放慢，甚至给简化了不少。
虽然简化后的带音，和正常带音比较会有差别，但是只要学会了这简化版的动作，有了基础之后再改进，事情会变得很容易。
苏鸣思考着，手上的动作也没有停下，不断拨动琴弦，或许还有其他更能让这些孩子们理解并掌握的简单办法。
“喵~”
“休息一会儿吧。”
一个有些老气的童音响起，苏鸣瞬间从思考的状态出来。
“谢谢。”苏鸣结果小呆呆递过来的水杯，“你不喜欢猫吗？”
“喜欢啊，不过我觉得你应该休息一会儿。”
小呆呆认真的点着头，小孩子都喜欢毛茸茸的生物。
“我可不能休息。”苏鸣还是忍不住，轻捏了一下小呆呆那有些肥嫩的脸蛋儿，“这是今天的教学任务。
完不成的话，耿老师可是要生气的。”
苏鸣夸张的向着小呆呆说道，耿雨灵当然不会生气，只是苏鸣觉得自己不应该连带音都教不好。
“啊~那你自求多福吧~”
小呆呆似乎是想到了什么不好的回忆，用着有些同情的目光看着苏鸣。
“哈哈哈哈。”
苏鸣被小呆呆逗乐了，他没想到耿雨灵在这小家伙的眼中，居然会是一个可怕的存在。
“我妈妈说，不能一直想一件事情，得会放松。”
小呆呆不知道苏鸣在笑些什么，但这并不影响他想帮助苏鸣的心。
“我之前就不会耿老师教的技巧，被我爸逼着练，但就是学不会。
后来我妈妈把我爸打了一顿，带我出去玩了。
后来，就会了。”
“”
苏鸣看着小呆呆，虽然他清楚小呆呆想讲的内容，但他总觉得小呆呆说话的核心，是他妈妈把爸爸打了一顿。
小呆呆只是安静的和苏鸣对视着，纯净的目光中没有任何别的想法。
“好，我也休息一下。”
小呆呆有时候说话会呛着别人，但是心还是很好的，他或许只是不知道如何恰当的使用一些词汇罢了。
“乐兴今天好乖啊，不像它在家里面的风格啊~”
安然看了好一会儿，发现乐兴真的没有任何反抗的动作之后，悄悄的跑到了苏鸣的身边。
“可能是地方不熟。”苏鸣笑道，“耿雨灵给的教案，今天还有多少没有教的内容？”
苏鸣问了一声，距离孩子们放学，还有不到二十分钟的时间，他想趁着剩下的时间再尝试尝试。
“基本已经结束了。”安然想了想，“这节课说的内容比较多，需要动手的就只有这几个虚音教学。”
“诶”苏鸣叹了口气。
带音并不难，但是他却教不会这些孩子，对他来说也算是一个小小的打击。
“你觉得带音难点在什么地方？”
苏鸣看向安然，或许她能说出什么自己没有注意到的细节。
“我觉得都很难~”安然苦恼的说道，“但如果详细一点的话，应该是拨弦的时候了。
不论是力道的大小，还是应该拨开琴弦的程度，感觉都不好把控。
你是怎么每一次这么准确拨弦的？”
安然回想着自己刚刚学习时候的情形，有些好奇的看着苏鸣。
“凭感觉呗。”
“”
“你是熟能生巧，我是新手欸，那怎么凭感觉嘛？”
安然冲着苏鸣翻了个白眼，同时瞄了一眼还被围着的乐兴。
“就，就这么一拨啊~”
苏鸣也有些无奈，说着还向着安然做了个示范。
“嘁，就这么一拨！我要是能弹出来这个声音，我就把它吃了。”
安然轻拍着自己手中的琵琶说道，然后也学着苏鸣的样子，随意的拨动了一下琵琶的琴弦。
但让两个人都没有想到的是，这一声竟然有了七分像。
“额”安然也愣住了，她想问问，自己可以不吃琵琶吗？
“别停啊，再来一次。”
苏鸣完全没有在意安然刚刚立的旗，他很关心安然弹出来的这一声，是不是很巧合的情况。
安然见苏鸣期待的样子，又随便弹了一声。
只是这一次却是差了很多。
“别这么随意啊，稍微模仿一下试试~”
苏鸣看着有些着急，而后重新向着安然演示了一遍。
“可能只是凑巧了，不要抱太大的希望啊~”
安然怕苏鸣接着失望，低声的提醒道。
“弹了再说，不行我再想想别的办法。”
苏鸣低声向着安然说道，既然刚刚安然已经弹出了那么像的一声带音，那就有机会再弹出来。
安然抱着琵琶想了想，然后左手轻拨琴弦，只是这一声离着带音还差的远。
“我再试试！”
安然并没有失落，反而有些跃跃欲试的感觉。
接连尝试了十多下之后，安然指下的琴弦，终于发出了带音的声音。
“哈哈哈哈哈嗝”
安然的笑声将孩子们目光吸引了过来，安然下意识的收住自己的笑声，却是打了个嗝。
“哈哈哈哈哈哈”
孩子们的笑声让安然想找个地缝钻进去。
“好了，大家安静一下。”
苏鸣也跟着笑了几声，但很快将场面控制了下来。
“刚刚练习的时候，她弹出了带音，所以有些开心。”
“啊~真的嘛？”
“可以说一说怎么弹得吗？”
“好厉害哦~”
苏鸣话音未落，孩子们已经把安然给围了起来，一边的乐兴终于有了机会离开。
“大家回到位置上做好，下面我们来尝试一下别的方法。”
苏鸣见着安然投过来求援的目光，不禁开口让所有的孩子回到原地。
果然孩子们最关心的还是带音的弹奏，刚刚还围着安然的孩子们几秒钟就坐回了原位。
“捺音和擞音都有部分固定的手势，但是这带音可能位置不太好寻找。”
苏鸣稍微总结了一下。
“所以我们干脆先不要想手法的问题。”手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。