第三章 方框里的世界
1988年的苏宛如还从来没见过电子计算机——除了在人口普查的招贴画上，更甭谈爱好这玩意儿。
从未拧过一颗螺丝，从来没拆过收音机——你就是把螺丝刀子放在她手里，她也永远不会有拆它的冲动啊。
收音机放那歌儿挺好听的，听就是，干嘛要管它为什么会唱！
然而，她进了那个电子学校，学计算机。
在这个学校，除了篮球排球足球乒乓球，没有任何圆形的东西——一切都是方的。
教室门窗课桌黑板，这不用说，你必须面对的机器当然也是方头方脑方身子，就连往里插的软盘也是方的！（00后们没见过吧，哟，还是文物哩）。
被子不是已经叠成方块儿了吗？
no，你叠出来的形状还不够方——你得把那鼓鼓起来的弧形捏成直线，就是这样的，豆腐块儿！
……
日日夜夜，苏宛如们生活在方形的世界里，时时刻刻被方形的东西包围着，熏陶着——就连他们手下的键盘，以及键盘上一个个的按键，也全都是方形的。
他们必须中规中矩——这个规应该是规格规定的意思，也就是说，他们的一切思想言行都得在方形的框子里。
比如，这学校有条规定，不发烧，不准请假！
哎哟妈哎——偏偏苏宛如自从六岁学会了拿大顶，身体好得很，感冒都很稀罕，从来不发烧！
那么你瞧，她这活蹦乱跳的学渣什么都不会，对面前这个方头方脑的机器又丝毫不感兴趣，可她不得不天天面对它，那真是度日如年，痛苦万分！
每每想起来，唉，满眼都是泪呵！
（后来她当上老师走上讲台以后，一看见教室最后一排那些脸色红润活泼健壮除了学习什么都好的所谓差生，只想对他们说：“兄弟，我当年和你们一样！”）
有一个星期，同学们各自把一包元件焊成一个收音机。
人家的收音机都像收音机一样响，苏宛如的收音机一直是哑巴。
老师说她焊的是一堆豆腐渣。
也做过课程设计，可她什么也没设计出来。
她觉得编程不是她这号人儿干的事儿。
那些老师可不是中小学老师，看见谁走神儿就提问谁。
他们有的对着黑板讲，有的对着讲桌讲，讲完就走——你们应该接受起来没问题的，难道我讲的还不够明晰吗？
有个女老师很漂亮，很可爱，讲不十来分钟就下讲台跟学生聊天。
可惜，她教的那门课好像是数值分析什么的，懂了的不用听，不懂的就是天书。
没有任何人告诉苏宛如，哦，你喜欢英语啊，你可以系统地学，你可以自考啊。
老师们只是默认，你这孩子走错了门，青春只好这么虚度了。
……
啊，学渣啊学渣，你必须自我拯救！——有一天，苏宛如对自己说。
实验课上，开始做实验了，苏宛如跑到实验老师旁边，很认真地问了一个问题。
那老师本来相当和气，甚至可以说相当帅气，竟一下子变得满脸怒容。
他没有回答，而是十分愤慨地说：
“你问这样的问题！”
那时候，没有百度没有维基可以查，我不问怎么知道？
苏宛如还问过一个问题——二极管不是两条腿儿吗，怎么是三条腿儿？
没人给她正面解释，人们把她这问题当成了笑话。
笑话就笑话吧，反正，她苏宛如好好学习，天天向上。
上课不是听不懂吗，那就试着先把教材背下来，反正咱背功可以。
结果，上课的时候，她很用心地听，好像听懂了，但是一考试还是完蛋！
苏宛如算是明白了，真有一种东西叫做天赋。
她可以毫不费劲地学古文，学英语，而同学也能玩儿似的考上程序员，但是苏宛如的英语每次全年级第一，他们谁也考不过她！
那么，干嘛硬在他们的路上走下去？
于是苏宛如学英语，看英语小说，比如《简爱》，主人公越是苦难深重，越打动她。
人世间又不是天堂，越伟大，越苦难深重！
咱这个小小的凡人，这点儿痛又算什么！
青春期的痛，使她明白了点儿道理——
当世间所有的人都把你当作渣渣的时候，你要坚信，有一天，你的长处——哪怕是小小的一点儿——一定会发扬光大。
只有你把自己当成渣渣，你才真成了渣渣。
只是，那几年她不得不当渣渣——有两门可她补考两次就是不及格！而且，冲动之下，她逃了学，旷了课！——这可是极大的过！
1988年的苏宛如还从来没见过电子计算机——除了在人口普查的招贴画上，更甭谈爱好这玩意儿。
从未拧过一颗螺丝，从来没拆过收音机——你就是把螺丝刀子放在她手里，她也永远不会有拆它的冲动啊。
收音机放那歌儿挺好听的，听就是，干嘛要管它为什么会唱！
然而，她进了那个电子学校，学计算机。
在这个学校，除了篮球排球足球乒乓球，没有任何圆形的东西——一切都是方的。
教室门窗课桌黑板，这不用说，你必须面对的机器当然也是方头方脑方身子，就连往里插的软盘也是方的！（00后们没见过吧，哟，还是文物哩）。
被子不是已经叠成方块儿了吗？
no，你叠出来的形状还不够方——你得把那鼓鼓起来的弧形捏成直线，就是这样的，豆腐块儿！
……
日日夜夜，苏宛如们生活在方形的世界里，时时刻刻被方形的东西包围着，熏陶着——就连他们手下的键盘，以及键盘上一个个的按键，也全都是方形的。
他们必须中规中矩——这个规应该是规格规定的意思，也就是说，他们的一切思想言行都得在方形的框子里。
比如，这学校有条规定，不发烧，不准请假！
哎哟妈哎——偏偏苏宛如自从六岁学会了拿大顶，身体好得很，感冒都很稀罕，从来不发烧！
那么你瞧，她这活蹦乱跳的学渣什么都不会，对面前这个方头方脑的机器又丝毫不感兴趣，可她不得不天天面对它，那真是度日如年，痛苦万分！
每每想起来，唉，满眼都是泪呵！
（后来她当上老师走上讲台以后，一看见教室最后一排那些脸色红润活泼健壮除了学习什么都好的所谓差生，只想对他们说：“兄弟，我当年和你们一样！”）
有一个星期，同学们各自把一包元件焊成一个收音机。
人家的收音机都像收音机一样响，苏宛如的收音机一直是哑巴。
老师说她焊的是一堆豆腐渣。
也做过课程设计，可她什么也没设计出来。
她觉得编程不是她这号人儿干的事儿。
那些老师可不是中小学老师，看见谁走神儿就提问谁。
他们有的对着黑板讲，有的对着讲桌讲，讲完就走——你们应该接受起来没问题的，难道我讲的还不够明晰吗？
有个女老师很漂亮，很可爱，讲不十来分钟就下讲台跟学生聊天。
可惜，她教的那门课好像是数值分析什么的，懂了的不用听，不懂的就是天书。
没有任何人告诉苏宛如，哦，你喜欢英语啊，你可以系统地学，你可以自考啊。
老师们只是默认，你这孩子走错了门，青春只好这么虚度了。
……
啊，学渣啊学渣，你必须自我拯救！——有一天，苏宛如对自己说。
实验课上，开始做实验了，苏宛如跑到实验老师旁边，很认真地问了一个问题。
那老师本来相当和气，甚至可以说相当帅气，竟一下子变得满脸怒容。
他没有回答，而是十分愤慨地说：
“你问这样的问题！”
那时候，没有百度没有维基可以查，我不问怎么知道？
苏宛如还问过一个问题——二极管不是两条腿儿吗，怎么是三条腿儿？
没人给她正面解释，人们把她这问题当成了笑话。
笑话就笑话吧，反正，她苏宛如好好学习，天天向上。
上课不是听不懂吗，那就试着先把教材背下来，反正咱背功可以。
结果，上课的时候，她很用心地听，好像听懂了，但是一考试还是完蛋！
苏宛如算是明白了，真有一种东西叫做天赋。
她可以毫不费劲地学古文，学英语，而同学也能玩儿似的考上程序员，但是苏宛如的英语每次全年级第一，他们谁也考不过她！
那么，干嘛硬在他们的路上走下去？
于是苏宛如学英语，看英语小说，比如《简爱》，主人公越是苦难深重，越打动她。
人世间又不是天堂，越伟大，越苦难深重！
咱这个小小的凡人，这点儿痛又算什么！
青春期的痛，使她明白了点儿道理——
当世间所有的人都把你当作渣渣的时候，你要坚信，有一天，你的长处——哪怕是小小的一点儿——一定会发扬光大。
只有你把自己当成渣渣，你才真成了渣渣。
只是，那几年她不得不当渣渣——有两门可她补考两次就是不及格！而且，冲动之下，她逃了学，旷了课！——这可是极大的过！