“先生。”
兀安一脸平静地站起来。
“你将昨天那三首诗背一遍。”慕晚秋看着他，温声地说道。
“泊船瓜洲”
“……”
小兀安声情并茂地背了起来，他的语言能力不错，并不是一味的照本宣读，反而错落有致。
慕晚秋点点头，这点并不出乎他的意料，即便在往常，只要是他交代的，小家伙哪怕再辛苦也会按时完成。
“老师昨天有讲过，你试着简单分析下泊船瓜洲这首诗。”
小家伙脸上毫无波动，说实在的，慕晚秋比他还紧张，掩在背后的手都快攥出汗来了。
“诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山了，也不远了。”
“次句……”
“第三句……”
“结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情。”
兀安朗声而出，也让慕晚秋提着的心放了下来，紧接的就是狂喜，这些他可没有要求背诵。
这太让他意外了，他没想到兀安居然说得这么流畅。
有用，灵魂之音对兀安有用！
天可怜见，慕晚秋这一刻衷心地想谢谢系统，仅有的一点小抱怨也都烟消云散。
他努力平复下自己激动的心情，装作沉稳地道：“兀安讲得很不错，不过这诗还有更深层的含义，古人在写诗的时候经常会借此暗藏自己的诉张，一定要结合那个年代的背景和诗人本身的际遇来解读，以后有兴趣你可以去了解一下。”
虽然兀安所说的基本都是一些用词和语法上的解析，不过这些也是慕晚秋课堂上所讲的，他并没有提诗里更深层次的含义，这时候和孩子提政治还太早了些，况且也讲不完。
“好的，先生！”
兀安满脸认真的应道，坐了下来，不过他的心情显然并不像表面上那么平静，隔桌的珠华看得很清楚，他捏住衣角的手用的力有点大，指节都有些发白。
嗷呜……
自己做到了，即使没有重复去读，他依然记得清清楚楚。此时的兀安高兴得直想落泪，若非在课堂上，他一定会高声大吼起来。
这孩子……
也太沉闷了。
慕晚秋看兀安哪都好，就是这点他有些无奈，太看重他的话了。
有人说这样不是很好吗？
慕晚秋固然觉得老师的话得听，但也不能全听，你得有点自己的思考，他不想教出另一个自己，他希望自己的学生都能成长出自己的风格。
这一点，四眼吉木公梁就做得很好，他总是能提出很多疑问来，尽管有些问题很荒诞，但是不可否认，平常喜欢安静看书的他思维最为活跃。
只是个小小的测试，结果却让慕晚秋很是惊喜。
灵魂之音的效果比他想象中的还要强悍，而且无视兀安短期记忆力的缺陷，简直可以说是逆天。
不过慕晚秋也发现它并不是万能的，孩子们的认真程度不同，效果差异也是相当大。
例如兀安，虽然他记忆不好，可是上课的时候全神贯注，到现在课上的内容依旧记得一清二楚。
相信比较认真的珠华、公梁应该也是这种状态。
再下来的就是经常不集中，溜号的，像西瓜、小虎这样的，重点都记得住，但是一些隐蔽点就需要细细回想。
还好，最差的回去复习一下，也基本能够记住，这一点就让慕晚秋如获至宝了。
这得省了他多少力气，他可没忘自己还拍着胸脯跟阿力赤打着包票呢。
没想到，昨天还在愁眉苦脸，今天就见到曙光，怎能不让他欣喜若狂。
每到课间的十五分钟，除了体育课，就是孩子们最欢乐的时候。
男孩们不是在屋旁的树上，就是拿着自制的木枪你追我赶，虽然这些木枪削得很是丑陋不成样子，有的直接就是截根细小竹管，塞上山里一种如钢珠大小的野果当子弹，他们还是乐此不疲。
女孩们就相对文静了许多，有的做起手工艺，这些带有民族色彩的小玩意可以到哈达镇边摆摊，也是孩子们零花钱的来源。
有的在跳绳，两根木头加条绳子，简单但实用，深得姑娘们的喜爱。
“一二三四五六七，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”
教室外的院角，三三两两的姑娘们如同小鹿跳着皮筋，边跳口中还边欢乐地喊着。
这首已经成为一代人记忆的童谣，随着慕晚秋的到来，重新在这个偏僻的小学堂里焕发青春。
刚刚下场的燕子额冒细汗，气息微喘，看见没有上去跳，而是躲在旁边发呆的珠华，忍不住叫道：“珠珠姐，已经轮到你了。”
“哦！”
珠华回过神来，透过窗户看了下钟说道：“让她们玩吧，都已经快上课了。”
难道看见珠华这幅模样，燕子走过来好奇问道：“珠珠姐，你躲这里想什么呢。”
“我在想老师刚才的课呢。”珠华回过头，微微一笑。
“哦”燕子一下就来了兴致，嬉笑道：“这两天感觉先生说的很容易就懂，而且上自然课多了，我就喜欢这些有趣的东西。”
珠华听了，没好气地道：“你个女孩子家家，连蛇你都敢抓，还有什么你不敢的。”
“嘻嘻！”燕子眨眼一笑，调皮道：“谁让他们抓毛毛虫放文具盒里吓我，我没抓条活的塞他们书包里算是便宜他们了。”
“要不是听先生讲，我还不知道蛇有骨头呢，我一直以为，它软软的，应该是没有骨头才对。不过，先生画的蛇真丑，哈哈。”
燕子说着说着，就想起上次慕晚秋画的那个四不像，忍不禁笑了起来。
慕晚秋要是听到肯定得脸红，他画画的天赋的确不怎么样，原本他是想买几个塑料玩具当模型的，结果没有找到，逼不得已只能在黑板上扭扭曲曲的画起来，结果画得像狗啃的一样。
和燕子喜欢这些稀奇古怪的生物不同，珠华更在意的是先生口中里的另一个世界。
自从有了灵魂之音，慕晚秋感觉压力大减，这两天，他的辅课占了一大半课程。
自然，思想品德，这些他都着重提了下，虽然升学不在意这些分数，但对孩子们的世界观是很有好处的，就连音乐和体育他都抽空上一课。
上节课他讲的是电力和人类的生活，除了雨天为什么不能站在大树下，不能用潮湿的东西解救触电的人这种小常识。
他还着重讲了电力设备和各种生活息息相关的电器，这对山区里的孩子是一个相当大的冲击，珠华也不例外。
电饭煲她见过，电视机村里有人买了，每当放连续剧的时候，就会像赶集一样挤满了人。
可以不惧寒冷的空调，有着虚拟世界的电脑，可以自动洗衣服的洗衣机。
这一切的一切，作为一个出门最远只是到镇上的孩子，她对慕晚秋的种种描述充满向往。
小小年纪的心里，此时一个洪大的声音不停的在呐喊，走出去，到大山外面去看看这个精彩的世界。
慕晚秋的种子已经播下，可究竟能够长出什么样的果实，他也不知道。
兀安一脸平静地站起来。
“你将昨天那三首诗背一遍。”慕晚秋看着他，温声地说道。
“泊船瓜洲”
“……”
小兀安声情并茂地背了起来，他的语言能力不错，并不是一味的照本宣读，反而错落有致。
慕晚秋点点头，这点并不出乎他的意料，即便在往常，只要是他交代的，小家伙哪怕再辛苦也会按时完成。
“老师昨天有讲过，你试着简单分析下泊船瓜洲这首诗。”
小家伙脸上毫无波动，说实在的，慕晚秋比他还紧张，掩在背后的手都快攥出汗来了。
“诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山了，也不远了。”
“次句……”
“第三句……”
“结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情。”
兀安朗声而出，也让慕晚秋提着的心放了下来，紧接的就是狂喜，这些他可没有要求背诵。
这太让他意外了，他没想到兀安居然说得这么流畅。
有用，灵魂之音对兀安有用！
天可怜见，慕晚秋这一刻衷心地想谢谢系统，仅有的一点小抱怨也都烟消云散。
他努力平复下自己激动的心情，装作沉稳地道：“兀安讲得很不错，不过这诗还有更深层的含义，古人在写诗的时候经常会借此暗藏自己的诉张，一定要结合那个年代的背景和诗人本身的际遇来解读，以后有兴趣你可以去了解一下。”
虽然兀安所说的基本都是一些用词和语法上的解析，不过这些也是慕晚秋课堂上所讲的，他并没有提诗里更深层次的含义，这时候和孩子提政治还太早了些，况且也讲不完。
“好的，先生！”
兀安满脸认真的应道，坐了下来，不过他的心情显然并不像表面上那么平静，隔桌的珠华看得很清楚，他捏住衣角的手用的力有点大，指节都有些发白。
嗷呜……
自己做到了，即使没有重复去读，他依然记得清清楚楚。此时的兀安高兴得直想落泪，若非在课堂上，他一定会高声大吼起来。
这孩子……
也太沉闷了。
慕晚秋看兀安哪都好，就是这点他有些无奈，太看重他的话了。
有人说这样不是很好吗？
慕晚秋固然觉得老师的话得听，但也不能全听，你得有点自己的思考，他不想教出另一个自己，他希望自己的学生都能成长出自己的风格。
这一点，四眼吉木公梁就做得很好，他总是能提出很多疑问来，尽管有些问题很荒诞，但是不可否认，平常喜欢安静看书的他思维最为活跃。
只是个小小的测试，结果却让慕晚秋很是惊喜。
灵魂之音的效果比他想象中的还要强悍，而且无视兀安短期记忆力的缺陷，简直可以说是逆天。
不过慕晚秋也发现它并不是万能的，孩子们的认真程度不同，效果差异也是相当大。
例如兀安，虽然他记忆不好，可是上课的时候全神贯注，到现在课上的内容依旧记得一清二楚。
相信比较认真的珠华、公梁应该也是这种状态。
再下来的就是经常不集中，溜号的，像西瓜、小虎这样的，重点都记得住，但是一些隐蔽点就需要细细回想。
还好，最差的回去复习一下，也基本能够记住，这一点就让慕晚秋如获至宝了。
这得省了他多少力气，他可没忘自己还拍着胸脯跟阿力赤打着包票呢。
没想到，昨天还在愁眉苦脸，今天就见到曙光，怎能不让他欣喜若狂。
每到课间的十五分钟，除了体育课，就是孩子们最欢乐的时候。
男孩们不是在屋旁的树上，就是拿着自制的木枪你追我赶，虽然这些木枪削得很是丑陋不成样子，有的直接就是截根细小竹管，塞上山里一种如钢珠大小的野果当子弹，他们还是乐此不疲。
女孩们就相对文静了许多，有的做起手工艺，这些带有民族色彩的小玩意可以到哈达镇边摆摊，也是孩子们零花钱的来源。
有的在跳绳，两根木头加条绳子，简单但实用，深得姑娘们的喜爱。
“一二三四五六七，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”
教室外的院角，三三两两的姑娘们如同小鹿跳着皮筋，边跳口中还边欢乐地喊着。
这首已经成为一代人记忆的童谣，随着慕晚秋的到来，重新在这个偏僻的小学堂里焕发青春。
刚刚下场的燕子额冒细汗，气息微喘，看见没有上去跳，而是躲在旁边发呆的珠华，忍不住叫道：“珠珠姐，已经轮到你了。”
“哦！”
珠华回过神来，透过窗户看了下钟说道：“让她们玩吧，都已经快上课了。”
难道看见珠华这幅模样，燕子走过来好奇问道：“珠珠姐，你躲这里想什么呢。”
“我在想老师刚才的课呢。”珠华回过头，微微一笑。
“哦”燕子一下就来了兴致，嬉笑道：“这两天感觉先生说的很容易就懂，而且上自然课多了，我就喜欢这些有趣的东西。”
珠华听了，没好气地道：“你个女孩子家家，连蛇你都敢抓，还有什么你不敢的。”
“嘻嘻！”燕子眨眼一笑，调皮道：“谁让他们抓毛毛虫放文具盒里吓我，我没抓条活的塞他们书包里算是便宜他们了。”
“要不是听先生讲，我还不知道蛇有骨头呢，我一直以为，它软软的，应该是没有骨头才对。不过，先生画的蛇真丑，哈哈。”
燕子说着说着，就想起上次慕晚秋画的那个四不像，忍不禁笑了起来。
慕晚秋要是听到肯定得脸红，他画画的天赋的确不怎么样，原本他是想买几个塑料玩具当模型的，结果没有找到，逼不得已只能在黑板上扭扭曲曲的画起来，结果画得像狗啃的一样。
和燕子喜欢这些稀奇古怪的生物不同，珠华更在意的是先生口中里的另一个世界。
自从有了灵魂之音，慕晚秋感觉压力大减，这两天，他的辅课占了一大半课程。
自然，思想品德，这些他都着重提了下，虽然升学不在意这些分数，但对孩子们的世界观是很有好处的，就连音乐和体育他都抽空上一课。
上节课他讲的是电力和人类的生活，除了雨天为什么不能站在大树下，不能用潮湿的东西解救触电的人这种小常识。
他还着重讲了电力设备和各种生活息息相关的电器，这对山区里的孩子是一个相当大的冲击，珠华也不例外。
电饭煲她见过，电视机村里有人买了，每当放连续剧的时候，就会像赶集一样挤满了人。
可以不惧寒冷的空调，有着虚拟世界的电脑，可以自动洗衣服的洗衣机。
这一切的一切，作为一个出门最远只是到镇上的孩子，她对慕晚秋的种种描述充满向往。
小小年纪的心里，此时一个洪大的声音不停的在呐喊，走出去，到大山外面去看看这个精彩的世界。
慕晚秋的种子已经播下，可究竟能够长出什么样的果实，他也不知道。