第376章要不你转学过来？
查尔斯对科多斯多瑞兹的教学很是好奇，现在有伊丽莎白她们的翻译鸟，翻译官也不用当了，可以旁听课程。
魔法物品制造课的教室在主城堡的顶层，上这门课的都是六七年级的学生，他们需要在一到五年级学完前置课程并及格后才能选这门课。
查尔斯决定去旁听这节课，早餐结束后，邓布利多抽出时间在走廊里嘱咐他在这里不要搞事，特别是别提起格林德沃。
刚嘱咐完，这门课的切普津教授就主动找上了查尔斯。
“你就是史密斯？”切普津教授看起来有点自来熟的样子，“我很高兴你能来听我的课。”
查尔斯很礼貌地回道：“您好，切普津教授。很高兴能向您学习。”
切普津教授挥了挥手说：“不用这么客气，让我们一起用你称呼吧。”
在这边，“你“（tы）和“您“（Вы）使用时在细节上有些差异，“您”用在下级对上级、晚辈对长辈以及尊称，也比较冷漠，“你”则是用在朋友和平辈之中，显得更为亲近。
切普津教授不顾邓布利多在一旁，热情地对查尔斯说：“你要不要转学来这里啊，我们对你的研究很感兴趣。”
邓布利多对这种当面挖墙脚的行为很不爽，不禁轻轻咳嗽两声。
切普津教授像是没听到一样，认真地对查尔斯说：“米哈伊尔和我讨论过，你在炼金术上的想法很有创新性，一旦成功将会改变这个世界，如果你愿意来科多斯多瑞兹，我们会全力支持你的研究。”
查尔斯心动了一下。
切普津教授继续低声说：“有两位同志同样对你的研究感兴趣，他们的评价很高。”
查尔斯好奇地问：“是谁？”
切普津教授只是回道：“他们想见见你，会安排的。”
他说完之后拍了拍查尔斯的后背说：“我要先去教室一步，等下你要是不专心，嘿嘿，我会让你去给白同学洗澡。”
查尔斯看着切普津教授的背影消失在走廊的人群中，若有所思，总觉得这里隐藏着某种天大的秘密。
邓布利多看着查尔斯，心想他应该不会转回吧，毕竟产业就在霍格沃茨旁边。
查尔斯没注意到邓布利多的反应，边走边思考起来。
他此前写信询问瓦莲京娜这边炼金术有没有对金属电阻进行研究，没想到教授们敏锐地发现了自己要做的事情，或许细节有些出入，但大方向应该没错。
“查尔斯！”这时哈利从后面拍了拍他的肩膀，“你去上什么课？”
查尔斯回答道：“魔法物品制造，你们呢？”
他发现哈利三人组和西莫在一起，显然是去同一个地方。
哈利说道：“纳威去了草药种植课，我们去魔咒战斗课看看，昨晚想找你一起去，你的房间门被锁起来了。”
查尔斯就昨晚上的事情找了个借口：“昨晚我们在开会。”
西莫不相信地说：“我看是和姑娘在一起吧，红宝石都跑到我房间了。”
查尔斯马上点头：“啊对对对，和四个姑娘在一起。”
西莫摇着头说：“吹牛。”
说话间他们几个人分开了，教室在不同的方向。
查尔斯来到教室，在最后一排坐下，旁边有不少客人。
他看到了路易·曼茨和基托夫一起坐到了第一排，想了想，还是在最后一排吧。
“你好，史密斯君。”
坐在查尔斯身边的是来自日本魔法所的一位男生，穿着淡金色的羽织，表面他的学识不低。
()
查尔斯和他聊了一会，才知道这位本田见秀是自己笔友山田伯光的街坊，两人经常一起上学放学，山田伯光常送的例如活蹦乱跳的鲷鱼烧之类的点心就是从他家的点心铺里买的。
没等两人多聊，切普津教授来到了教室，他的身后跟着一头年纪不大的北极熊，熊扛着一堆飞天扫帚。
开始上课了，教授里顿时安静下来。
切普津教授拿起名单，一本正经地说：“请没来的同学举手。”
科多斯多瑞兹的学生们习以为常，有几位客人笑出声来。
切普津教授把随手名单扔到空中，名单自己折成纸飞机，飞到了讲台上。
他开始说：“大家都知道了，昨天布琼尼俱乐部的同学们将25号飞天扫帚飞到了接近马赫的速度，又一次保住了学校的房顶。”
“后来我检查了所有扫帚，发现每一把扫帚的扫帚枝都有不同类型和程度的损坏。”
“这正好是今天上课要讲的内容，我将用这些扫帚作为例子。”
他挥动了一下魔杖，一把金属扫帚飞到面前，浮在空中。
接着他的魔杖一点，扫帚的巨大投影出现在他的头顶上，学生们可以看到出问题的地方。
查尔斯看出来了，这把扫帚的金属扫帚枝接近固定位置有很多道垂直于中轴线的皱纹，应该是金属疲劳导致的。
切普津教授又挥了一下魔杖，让扫帚枝散开，出现这种问题的地方都被蓝色的光圈圈了起来。
他对学生们说：“扫帚在飞行时，尾枝因为长时间剧烈震动导致金属疲劳和损坏，如果不处理继续使用下去就会折断。”
“昨天下午有同学和我说以前的木头扫帚上没有这种情况。这位同学错了，木头也有材料疲劳，是因为木头的韧性比较大，在剧烈震动时能吸收部分能量，而且疲劳的地方看起来不明显。”
“处理这种问题的办法有很多，最好的办法是改变设计，尽可能的避免震动发生，最消极的办法是加强发生疲劳的位置。”
“接下来我先讲如何在不改变设计，或者说是在不知道改变设计的时候对金属零件进行加强。”
“加强的方法主要有两种，最常用的一种是通过炼金术和强化咒来强化材料的特性，使它更为耐久。”
“有时炼金术和强化咒会和零件上的魔咒冲突，于是使用另一种方法，从结构上进行加固，可以对加固结构进行第一种强化，同时要做好避免魔咒干扰。”
“昨天航天俱乐部的核心舱就是因为防干扰没做好，暖气咒启动时对控制姿态的魔咒产生了影响。”
“这种影响是逐渐积累的，控制用的魔咒效果越来越差，最后彻底失效。”
“预习过课本的同学们已经知道了，下个月我们会教如何在复杂魔咒环境下的魔咒防干扰，这是这门课的重点，请大家做好预习。”
切普津教授先是把今天授课内容的大纲讲一遍，然后开始讲细部问题。
查尔斯听得很认真，很快就有一种很熟悉的感觉，似乎自己曾在哪里和人一起探讨魔法机械的问题。
(本章完)
查尔斯对科多斯多瑞兹的教学很是好奇，现在有伊丽莎白她们的翻译鸟，翻译官也不用当了，可以旁听课程。
魔法物品制造课的教室在主城堡的顶层，上这门课的都是六七年级的学生，他们需要在一到五年级学完前置课程并及格后才能选这门课。
查尔斯决定去旁听这节课，早餐结束后，邓布利多抽出时间在走廊里嘱咐他在这里不要搞事，特别是别提起格林德沃。
刚嘱咐完，这门课的切普津教授就主动找上了查尔斯。
“你就是史密斯？”切普津教授看起来有点自来熟的样子，“我很高兴你能来听我的课。”
查尔斯很礼貌地回道：“您好，切普津教授。很高兴能向您学习。”
切普津教授挥了挥手说：“不用这么客气，让我们一起用你称呼吧。”
在这边，“你“（tы）和“您“（Вы）使用时在细节上有些差异，“您”用在下级对上级、晚辈对长辈以及尊称，也比较冷漠，“你”则是用在朋友和平辈之中，显得更为亲近。
切普津教授不顾邓布利多在一旁，热情地对查尔斯说：“你要不要转学来这里啊，我们对你的研究很感兴趣。”
邓布利多对这种当面挖墙脚的行为很不爽，不禁轻轻咳嗽两声。
切普津教授像是没听到一样，认真地对查尔斯说：“米哈伊尔和我讨论过，你在炼金术上的想法很有创新性，一旦成功将会改变这个世界，如果你愿意来科多斯多瑞兹，我们会全力支持你的研究。”
查尔斯心动了一下。
切普津教授继续低声说：“有两位同志同样对你的研究感兴趣，他们的评价很高。”
查尔斯好奇地问：“是谁？”
切普津教授只是回道：“他们想见见你，会安排的。”
他说完之后拍了拍查尔斯的后背说：“我要先去教室一步，等下你要是不专心，嘿嘿，我会让你去给白同学洗澡。”
查尔斯看着切普津教授的背影消失在走廊的人群中，若有所思，总觉得这里隐藏着某种天大的秘密。
邓布利多看着查尔斯，心想他应该不会转回吧，毕竟产业就在霍格沃茨旁边。
查尔斯没注意到邓布利多的反应，边走边思考起来。
他此前写信询问瓦莲京娜这边炼金术有没有对金属电阻进行研究，没想到教授们敏锐地发现了自己要做的事情，或许细节有些出入，但大方向应该没错。
“查尔斯！”这时哈利从后面拍了拍他的肩膀，“你去上什么课？”
查尔斯回答道：“魔法物品制造，你们呢？”
他发现哈利三人组和西莫在一起，显然是去同一个地方。
哈利说道：“纳威去了草药种植课，我们去魔咒战斗课看看，昨晚想找你一起去，你的房间门被锁起来了。”
查尔斯就昨晚上的事情找了个借口：“昨晚我们在开会。”
西莫不相信地说：“我看是和姑娘在一起吧，红宝石都跑到我房间了。”
查尔斯马上点头：“啊对对对，和四个姑娘在一起。”
西莫摇着头说：“吹牛。”
说话间他们几个人分开了，教室在不同的方向。
查尔斯来到教室，在最后一排坐下，旁边有不少客人。
他看到了路易·曼茨和基托夫一起坐到了第一排，想了想，还是在最后一排吧。
“你好，史密斯君。”
坐在查尔斯身边的是来自日本魔法所的一位男生，穿着淡金色的羽织，表面他的学识不低。
()
查尔斯和他聊了一会，才知道这位本田见秀是自己笔友山田伯光的街坊，两人经常一起上学放学，山田伯光常送的例如活蹦乱跳的鲷鱼烧之类的点心就是从他家的点心铺里买的。
没等两人多聊，切普津教授来到了教室，他的身后跟着一头年纪不大的北极熊，熊扛着一堆飞天扫帚。
开始上课了，教授里顿时安静下来。
切普津教授拿起名单，一本正经地说：“请没来的同学举手。”
科多斯多瑞兹的学生们习以为常，有几位客人笑出声来。
切普津教授把随手名单扔到空中，名单自己折成纸飞机，飞到了讲台上。
他开始说：“大家都知道了，昨天布琼尼俱乐部的同学们将25号飞天扫帚飞到了接近马赫的速度，又一次保住了学校的房顶。”
“后来我检查了所有扫帚，发现每一把扫帚的扫帚枝都有不同类型和程度的损坏。”
“这正好是今天上课要讲的内容，我将用这些扫帚作为例子。”
他挥动了一下魔杖，一把金属扫帚飞到面前，浮在空中。
接着他的魔杖一点，扫帚的巨大投影出现在他的头顶上，学生们可以看到出问题的地方。
查尔斯看出来了，这把扫帚的金属扫帚枝接近固定位置有很多道垂直于中轴线的皱纹，应该是金属疲劳导致的。
切普津教授又挥了一下魔杖，让扫帚枝散开，出现这种问题的地方都被蓝色的光圈圈了起来。
他对学生们说：“扫帚在飞行时，尾枝因为长时间剧烈震动导致金属疲劳和损坏，如果不处理继续使用下去就会折断。”
“昨天下午有同学和我说以前的木头扫帚上没有这种情况。这位同学错了，木头也有材料疲劳，是因为木头的韧性比较大，在剧烈震动时能吸收部分能量，而且疲劳的地方看起来不明显。”
“处理这种问题的办法有很多，最好的办法是改变设计，尽可能的避免震动发生，最消极的办法是加强发生疲劳的位置。”
“接下来我先讲如何在不改变设计，或者说是在不知道改变设计的时候对金属零件进行加强。”
“加强的方法主要有两种，最常用的一种是通过炼金术和强化咒来强化材料的特性，使它更为耐久。”
“有时炼金术和强化咒会和零件上的魔咒冲突，于是使用另一种方法，从结构上进行加固，可以对加固结构进行第一种强化，同时要做好避免魔咒干扰。”
“昨天航天俱乐部的核心舱就是因为防干扰没做好，暖气咒启动时对控制姿态的魔咒产生了影响。”
“这种影响是逐渐积累的，控制用的魔咒效果越来越差，最后彻底失效。”
“预习过课本的同学们已经知道了，下个月我们会教如何在复杂魔咒环境下的魔咒防干扰，这是这门课的重点，请大家做好预习。”
切普津教授先是把今天授课内容的大纲讲一遍，然后开始讲细部问题。
查尔斯听得很认真，很快就有一种很熟悉的感觉，似乎自己曾在哪里和人一起探讨魔法机械的问题。
(本章完)
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