得到杨林枫的肯定回应后，吴庭石和杨林枫回了教室。吴庭石又把叫杨林枫试讲历史课的事在班上宣布了。

杨林枫之前就试讲过地理课，所以听到吴庭石的话，大家都不像第一次听见让杨林枫试讲时那么震动，但还是引来全班学生的一阵低声议论。尤其是刘星宇、柳依依他们，对此都不感到意外，却是真心替杨林枫高兴。

下了课后，吴庭石又让杨林枫去了他的办公室。吴庭石给了杨林枫一本历史课本，又给了一本教材。

杨林枫接过一看，这不是他们正在学习的初二下册的课本，而是初三上册的历史教科书，这是他们下学期才会学习到的课程。

杨林枫有点摸不着头脑，有些迷惑的看着吴庭石。

吴庭石也不忙着解释，而是坐在了沙发上点了一支烟，又让杨林枫也坐下。

杨林枫略显局促地坐在了吴庭石旁边，想不明白吴庭石是什么意思。

吴庭石一根烟快抽完了的时候才说:

“历史，不仅仅是对过去人和事简单的记录，更是人类过去经验教训的集合，不得不重视。我这次之所以想让你试讲一下历史课，就是想让你体会一下传承历史的感觉。当然，更重要的是想让你体会到传承历史的重要性，那就是客观和真实。”

杨林枫在一旁静静地听着，但他内心却是汹涌澎湃的。在杨林枫看来，传承历史这样的事，是一项伟大的任务。不仅仅是任务，更是一项重大的责任，他怕他承担不起这样的责任。

看到杨林枫不说话，吴庭石便问道:

“你认为什么历史？或者说你是怎么看待历史的？你认为学习历史的意义在哪里？”

杨林枫听了吴庭石的问话，一时说不出话来，他认为这些问题太大了，以他一个初中生的知识层次和水平，是回答不了这个问题的，所以他就在那里沉默着，显得有些尴尬。

吴庭石似乎是看出来了杨林枫的窘迫，便说道:

“你不要想太多，想到什么就说什么，把你最真实的想法说出来就行。”

听到吴庭石这么说，杨林枫才又恢复了一点信心，他开口说道:

“所谓历史就是……”

说到这里，杨林枫停顿了一下，他想了一会儿才说:

“我认为历史首先是事实，就是任何的历史学习或研究，必须是依托于真实发生的事件，并以此为基础来展开。如果只是通过一味的臆想去看待历史，我想那是个误区。当然在学习历史时，还是可以进行一定的推想，但一定要合理。”

杨林枫一口气说了一大堆，虽然他之前已经打了腹稿，但大部分都是他随口说出的。

吴庭石在一旁静静地听着，并没有说什么。但他一直不住地点头，示意杨林枫继续说下去。

杨林枫看到吴庭石只是点头，便继续说:

“至于学习历史的意义，我想……就是您刚才所说的，学习历史就是为了总结人类过去的经验和教训。之所以总结，是为了不二过，就是为了避免犯同样的错误。但更重的是，我们要在历史事实中找到规律，或者说是找到脉络，并以此来指导当前历史前行的方向。孔子曾经说过‘告诸往而知来者’，我想就是这个道理吧。”