此时此刻，夏影飞忽然有种错觉：自己脑子里好像有个独立的思想，而不仅仅是潜意识那么简单。
球魂暗道不妙，立刻警醒：糟糕，刚才我太着急，经验又不足，导致口气过于强硬了，这……恐怕会让夏影飞察觉我的存在！
我想想，怎么找个借口糊弄过去呢……
呃……呃……有了！
球魂连忙发出心声：也许是因为我快到青春期了，独立思想越来越明显吧。
听到自己的“心声”，夏影飞不由思忖：也对，再过俩礼拜，我就要跨入十二岁的门槛了。我记得爸爸说过，青春期是儿童到少年的转变，人会变得更有独立思想，而青春期开始的时间通常在十二岁前后……
一定是这样！夏影飞不忧反喜。
糊弄成功了？球魂松了口气。
夏影飞周围的原本围着很多同学，但此刻，有些孩子畏惧夏影飞咄咄逼人的锋芒，已经悄悄离开；有些孩子是墨墨的朋友，他们不满墨墨遭受委屈，纷纷赶去安慰。
墨墨的人缘真的很好！
也有几个同学没走，包括唐糖，以及一个名叫朝阳的男孩。
此时此刻，朝阳斜着眼睛看夏影飞，面无表情道：“你说地球的形状只有两种可能，方的和圆的？”
夏影飞还没觉察出杀气，随口应道：“那是肯定的。”
“呵呵。”朝阳轻笑道：“你知道什么是三棱锥什么是十二面体，什么是马鞍形什么是莫比乌斯环吗？”
夏影飞怔了一下，这几种形状他有些没听过，但三棱锥他还是知道的。
对啊，除了方的和圆的，地球也有可能有其他形状，起码可以是三棱锥！
夏影飞有些懊恼，但更多的是奇怪，他不明白朝阳为什么找自己的茬，因为他和朝阳平时的关系并不差。
球魂知道为什么！
球魂早就注意过朝阳。与其他孩子相比，朝阳见识广博行事冷静，是个可以结交的好朋友。事实上，夏影飞、朝阳、墨墨，三个人的关系原本不错，好朋友也许还算不上，玩伴肯定是没跑的。
但今天夏影飞因为小小口误就羞辱墨墨，这让早熟的朝阳非常不爽。也许在他心中，墨墨和夏影飞的地位原本差不多，但其中一个受辱时，他心中的天平就会迅速倾斜。
因为朝阳是个颇具正义感的孩子……
此时此刻，夏影飞还不知道朝阳的心理变化，所以惊讶地望着他。
朝阳瞥了他一眼：“而且方和圆的叫法也是错的，我们正常人一般都称之为球体和立方体——你连这都不知道吗？”
刚才夏影飞羞辱墨墨时，也说过后面这句。此时朝阳原话奉还，顿时让夏影飞满脸通红。
夏影飞恼羞成怒，当即脱口而出：“你说谁不正常？你才不正常，你全家都不正常！”
要遭！球魂心有所感，他怕夏影飞再和朝阳吵起来，又失去一个朋友。但他之前差点被夏影飞识破，此刻也不敢再发出心声。
还有，夏影飞的那句“你全家都不正常”，明显会把矛盾扩大化，这让球魂着急万分。
面对无理谩骂，朝阳显然很有经验，他根本不搭茬，而是继续攻其弱点：“地球最高峰8848米？那只是欺骗我们凡人的说法而已，你去找个高级数士，打听下昆仑山和玉京山吧！”
夏影飞气得胸口剧烈起伏，却一时无法反驳，因为他也知道数士世界隐藏了大量的秘密，而那些秘密通常不对凡人开放。
夏影飞还没想好反驳的说辞，朝阳就已转身离去，小小身躯竟也气度不凡。
好尴尬！夏影飞不好意思面对身边的同学，垂头丧气地坐回自己的座位。
“夏影飞。”一个好听的声音从旁边传来：“那个……”
夏影飞一抬头，就看到唐糖俏生生地站在自己面前，两只手不安搓动，似乎有点不好意思。夏影飞刚失去两个朋友，此刻没心情聊天，所以有气无力道：“唐糖啊，找我有事吗？”
唐糖眼睛冒着星星：“刚才你说的反证法，能不能再给我讲讲呢？”
真是哪壶不开提哪壶，没见我就因为这个话题失去了两个朋友吗？夏影飞拉下脸，没好气道：“去去去，你们女孩听不懂！”
“你……”唐糖简直不敢相信自己的耳朵，眼睛也很快噙满泪水。
球魂都快气疯了，心说：又得罪一个漂亮女孩，夏影飞你真是天底下最大的笨蛋！
课间十分钟得罪三个人？这种办事效率还真是高……高个屁啊！
没有朋友的帮忙，难道我靠你一个人去偷帝罗虎吗？
我看是没希望了！
…………
…………
夏影飞是个没心没肺的家伙，到上午最后一节课时，他就几乎把之前的不愉快全忘光了，不仅如此，他还主动向朝阳和墨墨微笑示好。
墨墨脾气很好，他虽然不明白夏影飞什么意思，但还是善意地笑了一下。朝阳就不同了，他压根没理夏影飞，而且心里很不爽：夏影飞这种刻薄的家伙，根本不值得做朋友！
朝阳真是冤枉夏影飞了……
实际上，夏影飞阳光开朗随性洒脱，重情重义敢做敢为，优点之多数不胜数。但他毕竟是个孩子，喜欢炫耀生僻知识，喜欢在小事上争强好胜，嘴巴也从不饶人，所以很容易让人误会成刻薄。
朝阳虽然见识广博行事冷静，但他同样是个孩子，还无法透过表面看到优点，所以他不想理睬夏影飞。
儿童，虽离少年仅有一步之遥，但仍旧是幼稚的儿童……
幼稚的朝阳看到了夏影飞的示好，但他不做理睬。幼稚的夏影飞以为朝阳没看到自己，所以耸耸肩继续画自己的画。
不错，这节是美术课。
夏影飞已经画出了鸭子的轮廓，包括眼睛嘴巴翅膀脚掌，只要再加点细节，拿蜡笔涂涂色，就可以完成自己的作品了。
唯一的问题就是：如果他不解释，恐怕没人认得这是鸭子！
因为他画得很难看，难看到根本不像鸭子。
鸭子并非特例，事实上，无论什么东西他画得都不像。
自己根本就没有所谓的美术天分，这是夏影飞早就得出的结论，所以从很早开始，他就把美术课当混日子课，从来没有认真上过。
只要头脑放空随便画几笔，然后大致把它们连起来，就可以混完一堂美术课了。
谁让我没天分呢？夏影飞耸耸肩，继续混自己的美术课。
球魂望着画笔下的鸭子，心里很难过。
他难过的不是鸭子辣眼睛，也不是夏影飞的绘画技术差，而是夏影飞的态度。
消极的态度！
绘画能力本身是小事，你可以不喜欢，你可以不学习，你也可以认为它不重要，你还可以认为自己没有美术天分。但既然美术课无法避免，就应该积极主动迎接他，否则就是浪费时间浪费生命。这种消极的恶习很容扩散到其他方面，比如人际关系、沟通交流、协同配合、体力精力、奔跑翻墙、动物驯养……
长此以往，还怎么依靠夏影飞偷帝罗虎？！
况且美术很重要。
因为美术是直接追究美的艺术！
美术，是让你用手，去重现和创造这个世界的美好！
美术，是让你用眼，去分辨和体会这个世界的真善！
美术中的那个“美”，就是最具体最形象的积极主动！
夏影飞的问题，恰恰在于不够积极主动……
球魂搜索过记忆，在很早以前的幼儿园时，夏影飞就创作过自己的第一副蜡笔画，当时那副画的展现效果的确不好。对幼儿来说，画的不好很正常，积极主动多画就会找到窍门。但夏影飞消极以对，再也没有认真画过任何一副画。
那时他就早早认定：自己对蜡笔画没天分。
以蜡笔画为起点，凡是和绘画沾边的，他都强烈拒绝，也不愿尝试其他绘画方法，更不愿探索整个美术体系。
消极的态度延续至今，导致他对美术课毫无兴趣。又因为没兴趣，所以他更不想学习美术。
简直恶性循环。
兴趣是最好的老师，这句话没错。但以兴趣为标准，来判断是否应该学习一项技能，这句话就错了。
因为老师只能领你入门，并不能替你学会这项技能！
而且兴趣这种东西，其实是个很不稳定的评判标准，有时候完全是个消极偷懒的借口。就算前一天画得兴高采烈，第二天也可能被新奇的玩具吸引了；就算是美术大师，也会有心情难过，没兴趣作画的时候。
如果因为失去兴趣就不再学习，那世界上恐怕不会有美丽的画，更没有美术大师！
如何评判是否应该学习一项技能？真正稳定的标准其实只有一个：这项技能是否有“长期意义”！
具体来说，夏影飞应该考虑：十年后，美术能不能让他变得更强、更开心、更自信。
能，就认真做，不能，就不要浪费时间了。
至于天分……
的确，很多人缺乏美术天分，但既然是长着眼睛的人类，就或多或少有一些美术天分，只是多和少，优和劣的问题。
美术天分高的人，学起来自然更快，成就也会更高。
美术天分低的人，学起来自然很慢，与其浪费时间在美术上，当然不如用在自己的其他优势上。
但现在是美术课，课程表上无法避免的美术课，必须付出时间去学习的美术课。这种情况下就应该积极主动学习它，虽然不会有太高的成就，但可以让你比原来的自己强一些。
否则就是浪费生命！
否则永远不会变强！
况且美术涉及的范围很广，你可能对其中某项缺乏天分，但并不代表对整个体系缺乏天分……
你可能对美术中的绘画没天分，但欣赏美术作品有没有天分呢？
欣赏美景和美人有没有天分呢？
理解颜色和情绪的关系有没有天分呢？
研究透视算法有没有天分呢？
倾听美术大师的心得有没有天分呢？
同样是绘画，你可能对蜡笔画没天分，但有没有试过叙事为主的连环画呢？
有没有试过夸张可爱的漫画呢？
有没有试过大气磅礴的水墨画？
有没有试过绚丽多彩的油画呢？
所以说，应当运用分类和发散的思维，积极主动去寻找自己的天分，而不是消极对待整个美术体系！
球魂暗道不妙，立刻警醒：糟糕，刚才我太着急，经验又不足，导致口气过于强硬了，这……恐怕会让夏影飞察觉我的存在！
我想想，怎么找个借口糊弄过去呢……
呃……呃……有了！
球魂连忙发出心声：也许是因为我快到青春期了，独立思想越来越明显吧。
听到自己的“心声”，夏影飞不由思忖：也对，再过俩礼拜，我就要跨入十二岁的门槛了。我记得爸爸说过，青春期是儿童到少年的转变，人会变得更有独立思想，而青春期开始的时间通常在十二岁前后……
一定是这样！夏影飞不忧反喜。
糊弄成功了？球魂松了口气。
夏影飞周围的原本围着很多同学，但此刻，有些孩子畏惧夏影飞咄咄逼人的锋芒，已经悄悄离开；有些孩子是墨墨的朋友，他们不满墨墨遭受委屈，纷纷赶去安慰。
墨墨的人缘真的很好！
也有几个同学没走，包括唐糖，以及一个名叫朝阳的男孩。
此时此刻，朝阳斜着眼睛看夏影飞，面无表情道：“你说地球的形状只有两种可能，方的和圆的？”
夏影飞还没觉察出杀气，随口应道：“那是肯定的。”
“呵呵。”朝阳轻笑道：“你知道什么是三棱锥什么是十二面体，什么是马鞍形什么是莫比乌斯环吗？”
夏影飞怔了一下，这几种形状他有些没听过，但三棱锥他还是知道的。
对啊，除了方的和圆的，地球也有可能有其他形状，起码可以是三棱锥！
夏影飞有些懊恼，但更多的是奇怪，他不明白朝阳为什么找自己的茬，因为他和朝阳平时的关系并不差。
球魂知道为什么！
球魂早就注意过朝阳。与其他孩子相比，朝阳见识广博行事冷静，是个可以结交的好朋友。事实上，夏影飞、朝阳、墨墨，三个人的关系原本不错，好朋友也许还算不上，玩伴肯定是没跑的。
但今天夏影飞因为小小口误就羞辱墨墨，这让早熟的朝阳非常不爽。也许在他心中，墨墨和夏影飞的地位原本差不多，但其中一个受辱时，他心中的天平就会迅速倾斜。
因为朝阳是个颇具正义感的孩子……
此时此刻，夏影飞还不知道朝阳的心理变化，所以惊讶地望着他。
朝阳瞥了他一眼：“而且方和圆的叫法也是错的，我们正常人一般都称之为球体和立方体——你连这都不知道吗？”
刚才夏影飞羞辱墨墨时，也说过后面这句。此时朝阳原话奉还，顿时让夏影飞满脸通红。
夏影飞恼羞成怒，当即脱口而出：“你说谁不正常？你才不正常，你全家都不正常！”
要遭！球魂心有所感，他怕夏影飞再和朝阳吵起来，又失去一个朋友。但他之前差点被夏影飞识破，此刻也不敢再发出心声。
还有，夏影飞的那句“你全家都不正常”，明显会把矛盾扩大化，这让球魂着急万分。
面对无理谩骂，朝阳显然很有经验，他根本不搭茬，而是继续攻其弱点：“地球最高峰8848米？那只是欺骗我们凡人的说法而已，你去找个高级数士，打听下昆仑山和玉京山吧！”
夏影飞气得胸口剧烈起伏，却一时无法反驳，因为他也知道数士世界隐藏了大量的秘密，而那些秘密通常不对凡人开放。
夏影飞还没想好反驳的说辞，朝阳就已转身离去，小小身躯竟也气度不凡。
好尴尬！夏影飞不好意思面对身边的同学，垂头丧气地坐回自己的座位。
“夏影飞。”一个好听的声音从旁边传来：“那个……”
夏影飞一抬头，就看到唐糖俏生生地站在自己面前，两只手不安搓动，似乎有点不好意思。夏影飞刚失去两个朋友，此刻没心情聊天，所以有气无力道：“唐糖啊，找我有事吗？”
唐糖眼睛冒着星星：“刚才你说的反证法，能不能再给我讲讲呢？”
真是哪壶不开提哪壶，没见我就因为这个话题失去了两个朋友吗？夏影飞拉下脸，没好气道：“去去去，你们女孩听不懂！”
“你……”唐糖简直不敢相信自己的耳朵，眼睛也很快噙满泪水。
球魂都快气疯了，心说：又得罪一个漂亮女孩，夏影飞你真是天底下最大的笨蛋！
课间十分钟得罪三个人？这种办事效率还真是高……高个屁啊！
没有朋友的帮忙，难道我靠你一个人去偷帝罗虎吗？
我看是没希望了！
…………
…………
夏影飞是个没心没肺的家伙，到上午最后一节课时，他就几乎把之前的不愉快全忘光了，不仅如此，他还主动向朝阳和墨墨微笑示好。
墨墨脾气很好，他虽然不明白夏影飞什么意思，但还是善意地笑了一下。朝阳就不同了，他压根没理夏影飞，而且心里很不爽：夏影飞这种刻薄的家伙，根本不值得做朋友！
朝阳真是冤枉夏影飞了……
实际上，夏影飞阳光开朗随性洒脱，重情重义敢做敢为，优点之多数不胜数。但他毕竟是个孩子，喜欢炫耀生僻知识，喜欢在小事上争强好胜，嘴巴也从不饶人，所以很容易让人误会成刻薄。
朝阳虽然见识广博行事冷静，但他同样是个孩子，还无法透过表面看到优点，所以他不想理睬夏影飞。
儿童，虽离少年仅有一步之遥，但仍旧是幼稚的儿童……
幼稚的朝阳看到了夏影飞的示好，但他不做理睬。幼稚的夏影飞以为朝阳没看到自己，所以耸耸肩继续画自己的画。
不错，这节是美术课。
夏影飞已经画出了鸭子的轮廓，包括眼睛嘴巴翅膀脚掌，只要再加点细节，拿蜡笔涂涂色，就可以完成自己的作品了。
唯一的问题就是：如果他不解释，恐怕没人认得这是鸭子！
因为他画得很难看，难看到根本不像鸭子。
鸭子并非特例，事实上，无论什么东西他画得都不像。
自己根本就没有所谓的美术天分，这是夏影飞早就得出的结论，所以从很早开始，他就把美术课当混日子课，从来没有认真上过。
只要头脑放空随便画几笔，然后大致把它们连起来，就可以混完一堂美术课了。
谁让我没天分呢？夏影飞耸耸肩，继续混自己的美术课。
球魂望着画笔下的鸭子，心里很难过。
他难过的不是鸭子辣眼睛，也不是夏影飞的绘画技术差，而是夏影飞的态度。
消极的态度！
绘画能力本身是小事，你可以不喜欢，你可以不学习，你也可以认为它不重要，你还可以认为自己没有美术天分。但既然美术课无法避免，就应该积极主动迎接他，否则就是浪费时间浪费生命。这种消极的恶习很容扩散到其他方面，比如人际关系、沟通交流、协同配合、体力精力、奔跑翻墙、动物驯养……
长此以往，还怎么依靠夏影飞偷帝罗虎？！
况且美术很重要。
因为美术是直接追究美的艺术！
美术，是让你用手，去重现和创造这个世界的美好！
美术，是让你用眼，去分辨和体会这个世界的真善！
美术中的那个“美”，就是最具体最形象的积极主动！
夏影飞的问题，恰恰在于不够积极主动……
球魂搜索过记忆，在很早以前的幼儿园时，夏影飞就创作过自己的第一副蜡笔画，当时那副画的展现效果的确不好。对幼儿来说，画的不好很正常，积极主动多画就会找到窍门。但夏影飞消极以对，再也没有认真画过任何一副画。
那时他就早早认定：自己对蜡笔画没天分。
以蜡笔画为起点，凡是和绘画沾边的，他都强烈拒绝，也不愿尝试其他绘画方法，更不愿探索整个美术体系。
消极的态度延续至今，导致他对美术课毫无兴趣。又因为没兴趣，所以他更不想学习美术。
简直恶性循环。
兴趣是最好的老师，这句话没错。但以兴趣为标准，来判断是否应该学习一项技能，这句话就错了。
因为老师只能领你入门，并不能替你学会这项技能！
而且兴趣这种东西，其实是个很不稳定的评判标准，有时候完全是个消极偷懒的借口。就算前一天画得兴高采烈，第二天也可能被新奇的玩具吸引了；就算是美术大师，也会有心情难过，没兴趣作画的时候。
如果因为失去兴趣就不再学习，那世界上恐怕不会有美丽的画，更没有美术大师！
如何评判是否应该学习一项技能？真正稳定的标准其实只有一个：这项技能是否有“长期意义”！
具体来说，夏影飞应该考虑：十年后，美术能不能让他变得更强、更开心、更自信。
能，就认真做，不能，就不要浪费时间了。
至于天分……
的确，很多人缺乏美术天分，但既然是长着眼睛的人类，就或多或少有一些美术天分，只是多和少，优和劣的问题。
美术天分高的人，学起来自然更快，成就也会更高。
美术天分低的人，学起来自然很慢，与其浪费时间在美术上，当然不如用在自己的其他优势上。
但现在是美术课，课程表上无法避免的美术课，必须付出时间去学习的美术课。这种情况下就应该积极主动学习它，虽然不会有太高的成就，但可以让你比原来的自己强一些。
否则就是浪费生命！
否则永远不会变强！
况且美术涉及的范围很广，你可能对其中某项缺乏天分，但并不代表对整个体系缺乏天分……
你可能对美术中的绘画没天分，但欣赏美术作品有没有天分呢？
欣赏美景和美人有没有天分呢？
理解颜色和情绪的关系有没有天分呢？
研究透视算法有没有天分呢？
倾听美术大师的心得有没有天分呢？
同样是绘画，你可能对蜡笔画没天分，但有没有试过叙事为主的连环画呢？
有没有试过夸张可爱的漫画呢？
有没有试过大气磅礴的水墨画？
有没有试过绚丽多彩的油画呢？
所以说，应当运用分类和发散的思维，积极主动去寻找自己的天分，而不是消极对待整个美术体系！