咖啡馆。
“据说这个学校可能有很多小哥哥哦......”说着说着，胡菲儿已经沉浸在了自己的小梦里。“咱们上的是男女比例3：7的学校好吗！你要是想小哥哥，白天就多睡一会儿吧，”小笛平静地说，“梦里啥都有。”
鉴于胡菲儿考得还不错，她的父母在那个暑假就没怎么管她，让她痛快地玩了整整一个假期。
她和宋小笛去了无数次商场，买了很多衣服和化妆品。
除了在家里囤了很多东西以外，宋小笛还在那个假期学了车，学的是自动挡。她在报名之前，同样没忘了给胡菲儿打个电话：“我过两天就要去驾校学车了，你来不来？”
你要知道胡菲儿可不是那种心思特别多的人，她得知小笛的计划以后，粗略地想了想接下来的计划，嗯，没什么特别的事，去吧！
是的......她确定了自己接下来几天没有计划以后，直接去问了小笛报名的流程，然后下载了驾校的app，并按照驾校的要求进行注册和登录。所幸驾校有班车接送，并且车站离她们两家都不远。要不然像胡菲儿这么虎的，耽误自己是在所难免的事。
报名成功以后，她们就开始了漫漫学车路。
科目一过得很顺利，之后她们紧锣密鼓地进入了之后的练习。这就遇到了一个无比棘手的问题：胡菲儿喜欢睡懒觉，人送外号“母睡神”，导致每天早上宋小笛都要打叫早电话。
由于每次练习的科目都不一样，让脑子本来就慢的胡菲儿很是苦恼。因此在刚学的那几天午休时，她经常去休息区找宋小笛取经。宋小笛摆出了一副无辜的表情：“大姐，你哪只眼睛看出我练得比你好了？咱俩的车都不在一个训练场，你咋就咬定我比你强呢？！”“因为你在学习小组的时候带动我一起上进过啊。”
听到这个理由，小笛忽然发现自己找不到反驳的话。
“你刚才说坡起老压线？你得找几个基准点啊，每次到坡那儿看看位置和基准点的距离。”“倒车入库你沿着直角进去，成功的机率更大。”
胡菲儿把小笛说的几个要点全部写在了手机备忘录里。“唉，我这个脑子，最简单的公式都背不下来，这么多东西如果光靠它肯定不行了.
（本章未完，请翻页）
.....”“没事，你可以的！你得相信自己完全有这个能力，要不然你连开始做的勇气都没有了你信吗？”
学车的那段时间，胡菲儿感觉自己仿佛回到了高中的学习小组，又有了那种压迫自己的氛围。不知从何时起，她发现自己爱上了这种氛围。
原因很简单，这种氛围让她们顺利通过了所有的科目并拿到了证。
带着这个小小的荣耀感，她们迎来了金秋九月开学季。在学生处出示了录取通知书以后，有一个老师给了她们一人一个纸袋，里面装着学生手册和学生证。
就这样，她们开始了一段全新的生活。
她们学的专业，正如之前小笛说的，是女多男少的一个环境。最直接的证据，就是胡菲儿在的1班和宋小笛去的2班，都只有不到5个男生。
大一的专业课，在开学之初就接二连三地给了胡菲儿打击。每门课都有教材，而且都不少于两百页。“这么多理念，让我用一个学期全部背下来？”看着眼前的一摞书，胡菲儿已经能想象自己期末考试的样子了。
对于她们来说，最难的反倒不是教育学、心理学、德育原理这些课，而是深度研究中国词汇或者中外作品的课。
嗯，说的就是现代汉语、古代汉语、中国现当代文学作品选、外国文学作品选这几门。
这些课为什么难呢？我们经常说把自己喜欢做的事变成职业的话，就可能会失去原有的兴趣。原因在于，职业重视的是研究的人，或者做的人应该有的素养。这种素养，少不了晦涩难懂的内容，而且通常这种内容占据了大比例。
更要命的是，这几门课除了日常的小测，还有一周一次的汇报。
一周汇报一次，听起来是不是还可以？但是......
一周有四门（以上）的课都要求做！
这里以现当代文学作品选这门课为例，上册厚达355页，录入了将近300篇文学作品。
老师每周都会选取一到两篇作品，从个人的角度，结合备课时查阅的大量文献，给出一个特定的命题，然后用自己掌握的知识和线索，一步步去分析和论证。在最初的半学期，胡菲儿始终觉得这种教学方式个人主义过于极端，因为不可能所有人都
（本章未完，请翻页）
同意她说的观点以及她给出的命题。每次老师一讲就是两节课，可以理解为是老师的个人汇报时间。
而她们呢？嗯，努力吸收老师说的所有内容。
她们都以为认真消化了老师的观点，会对自己的汇报有很大的帮助。然而事实证明，这是不存在的。
胡菲儿每次做汇报，都需要花很长时间去琢磨给的命题。她不是在想怎么借鉴老师的观点，而是在考虑怎么编更有水平。
由于1班和2班的课程安排有细微的差异，所以会出现胡菲儿没做过的课程汇报或者写过的课堂小测，宋小笛已经完成了的情况。学车时会主动取经，在专业课的作业方面自然也不例外。虽然两人在大学依旧不在一个班，但是她们并没有因为大学生活相对宽松（指的是没人管着自己的生活）而放松对自己的要求，仍然保留了高中学习小组的传统。
没课的时候，两个人就会结伴去图书馆或者某一个角落，去讨论新一次的作业。
期末季，她们也会提前三到四天约到一起，带上电脑、教材和各自整理的笔记去小教室占座。（注意这里说的小教室不是上课的那种，而是专门用来自习的）而且这种小教室的座位不多，一旦被占，其他人也不好意思让你换位置。
那个期末，她们对着电脑一条条梳理了每一门考试科目的知识点。说来也奇怪，平日里根本听不懂的知识点，经过两个人你来我往的交流和讨论，竟也变得平易近人了。而且，讨论到的点，基本都出现在了考卷上。
虽然整体答题的过程如行云流水，但是一出考场，胡菲儿就陷入了绝望。因为她是提前交卷出来的，有些题实在不知道编什么，耗着也是耗着，不如早点儿出来早点儿解脱。但是提前出场，难免会出现一些不正常的错觉，比起一直坐到考试结束铃声响起的人，她的安全感至少没了一半。
出场以后，她就给小笛发微信：“我考完了，等你。”过了五分钟小笛回复：“门口呢，走，吃饭去！”
管它考得怎么样，考完就得放得开。这是小笛无意间带给她的一种轻松的感觉。
事实上，无论考得好不好，胡菲儿和宋小笛都不会在意。
至少不会像高中那样。
（本章完）
“据说这个学校可能有很多小哥哥哦......”说着说着，胡菲儿已经沉浸在了自己的小梦里。“咱们上的是男女比例3：7的学校好吗！你要是想小哥哥，白天就多睡一会儿吧，”小笛平静地说，“梦里啥都有。”
鉴于胡菲儿考得还不错，她的父母在那个暑假就没怎么管她，让她痛快地玩了整整一个假期。
她和宋小笛去了无数次商场，买了很多衣服和化妆品。
除了在家里囤了很多东西以外，宋小笛还在那个假期学了车，学的是自动挡。她在报名之前，同样没忘了给胡菲儿打个电话：“我过两天就要去驾校学车了，你来不来？”
你要知道胡菲儿可不是那种心思特别多的人，她得知小笛的计划以后，粗略地想了想接下来的计划，嗯，没什么特别的事，去吧！
是的......她确定了自己接下来几天没有计划以后，直接去问了小笛报名的流程，然后下载了驾校的app，并按照驾校的要求进行注册和登录。所幸驾校有班车接送，并且车站离她们两家都不远。要不然像胡菲儿这么虎的，耽误自己是在所难免的事。
报名成功以后，她们就开始了漫漫学车路。
科目一过得很顺利，之后她们紧锣密鼓地进入了之后的练习。这就遇到了一个无比棘手的问题：胡菲儿喜欢睡懒觉，人送外号“母睡神”，导致每天早上宋小笛都要打叫早电话。
由于每次练习的科目都不一样，让脑子本来就慢的胡菲儿很是苦恼。因此在刚学的那几天午休时，她经常去休息区找宋小笛取经。宋小笛摆出了一副无辜的表情：“大姐，你哪只眼睛看出我练得比你好了？咱俩的车都不在一个训练场，你咋就咬定我比你强呢？！”“因为你在学习小组的时候带动我一起上进过啊。”
听到这个理由，小笛忽然发现自己找不到反驳的话。
“你刚才说坡起老压线？你得找几个基准点啊，每次到坡那儿看看位置和基准点的距离。”“倒车入库你沿着直角进去，成功的机率更大。”
胡菲儿把小笛说的几个要点全部写在了手机备忘录里。“唉，我这个脑子，最简单的公式都背不下来，这么多东西如果光靠它肯定不行了.
（本章未完，请翻页）
.....”“没事，你可以的！你得相信自己完全有这个能力，要不然你连开始做的勇气都没有了你信吗？”
学车的那段时间，胡菲儿感觉自己仿佛回到了高中的学习小组，又有了那种压迫自己的氛围。不知从何时起，她发现自己爱上了这种氛围。
原因很简单，这种氛围让她们顺利通过了所有的科目并拿到了证。
带着这个小小的荣耀感，她们迎来了金秋九月开学季。在学生处出示了录取通知书以后，有一个老师给了她们一人一个纸袋，里面装着学生手册和学生证。
就这样，她们开始了一段全新的生活。
她们学的专业，正如之前小笛说的，是女多男少的一个环境。最直接的证据，就是胡菲儿在的1班和宋小笛去的2班，都只有不到5个男生。
大一的专业课，在开学之初就接二连三地给了胡菲儿打击。每门课都有教材，而且都不少于两百页。“这么多理念，让我用一个学期全部背下来？”看着眼前的一摞书，胡菲儿已经能想象自己期末考试的样子了。
对于她们来说，最难的反倒不是教育学、心理学、德育原理这些课，而是深度研究中国词汇或者中外作品的课。
嗯，说的就是现代汉语、古代汉语、中国现当代文学作品选、外国文学作品选这几门。
这些课为什么难呢？我们经常说把自己喜欢做的事变成职业的话，就可能会失去原有的兴趣。原因在于，职业重视的是研究的人，或者做的人应该有的素养。这种素养，少不了晦涩难懂的内容，而且通常这种内容占据了大比例。
更要命的是，这几门课除了日常的小测，还有一周一次的汇报。
一周汇报一次，听起来是不是还可以？但是......
一周有四门（以上）的课都要求做！
这里以现当代文学作品选这门课为例，上册厚达355页，录入了将近300篇文学作品。
老师每周都会选取一到两篇作品，从个人的角度，结合备课时查阅的大量文献，给出一个特定的命题，然后用自己掌握的知识和线索，一步步去分析和论证。在最初的半学期，胡菲儿始终觉得这种教学方式个人主义过于极端，因为不可能所有人都
（本章未完，请翻页）
同意她说的观点以及她给出的命题。每次老师一讲就是两节课，可以理解为是老师的个人汇报时间。
而她们呢？嗯，努力吸收老师说的所有内容。
她们都以为认真消化了老师的观点，会对自己的汇报有很大的帮助。然而事实证明，这是不存在的。
胡菲儿每次做汇报，都需要花很长时间去琢磨给的命题。她不是在想怎么借鉴老师的观点，而是在考虑怎么编更有水平。
由于1班和2班的课程安排有细微的差异，所以会出现胡菲儿没做过的课程汇报或者写过的课堂小测，宋小笛已经完成了的情况。学车时会主动取经，在专业课的作业方面自然也不例外。虽然两人在大学依旧不在一个班，但是她们并没有因为大学生活相对宽松（指的是没人管着自己的生活）而放松对自己的要求，仍然保留了高中学习小组的传统。
没课的时候，两个人就会结伴去图书馆或者某一个角落，去讨论新一次的作业。
期末季，她们也会提前三到四天约到一起，带上电脑、教材和各自整理的笔记去小教室占座。（注意这里说的小教室不是上课的那种，而是专门用来自习的）而且这种小教室的座位不多，一旦被占，其他人也不好意思让你换位置。
那个期末，她们对着电脑一条条梳理了每一门考试科目的知识点。说来也奇怪，平日里根本听不懂的知识点，经过两个人你来我往的交流和讨论，竟也变得平易近人了。而且，讨论到的点，基本都出现在了考卷上。
虽然整体答题的过程如行云流水，但是一出考场，胡菲儿就陷入了绝望。因为她是提前交卷出来的，有些题实在不知道编什么，耗着也是耗着，不如早点儿出来早点儿解脱。但是提前出场，难免会出现一些不正常的错觉，比起一直坐到考试结束铃声响起的人，她的安全感至少没了一半。
出场以后，她就给小笛发微信：“我考完了，等你。”过了五分钟小笛回复：“门口呢，走，吃饭去！”
管它考得怎么样，考完就得放得开。这是小笛无意间带给她的一种轻松的感觉。
事实上，无论考得好不好，胡菲儿和宋小笛都不会在意。
至少不会像高中那样。
（本章完）